【題目】我們食用的花生、蠶豆的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于種子的

A. B. 胚乳 C. 種皮 D. 子葉

【答案】D

【解析】花生和蠶豆都是雙子葉植物,其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚種皮起保護(hù)作用;胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉,胚根將來(lái)發(fā)育成根,胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉,胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位,子葉肥厚,貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).因此,花生、蠶豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[] 、[二]胸部、[ ]
(2)體表有 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(3)蝗蟲(chóng)和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類(lèi)上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 動(dòng)物.
(4)蝗蟲(chóng)共有 對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ]
(5)蝗蟲(chóng)的翅共 對(duì),蝗蟲(chóng)用 來(lái)呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上的一切能量均直接或間接的來(lái)自

A綠色植物 B動(dòng)物 C人類(lèi)創(chuàng)造 D太陽(yáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察下面甲、乙兩幅圖,圖中所反映的動(dòng)物行為類(lèi)型分別屬于 ( )

A.先天性行為、后天性行為
B.后天性行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為
D.后天性行為、后天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是(

A. 嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性生殖

B. 蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲(chóng)期

C. 青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D. 鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,①為卵殼,起保護(hù)作用,②為胚盤(pán),所有胚盤(pán)都能發(fā)育成雛鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把左右相關(guān)的用線(xiàn)連起來(lái)

細(xì)胞壁

A支持和保護(hù)細(xì)胞

細(xì)胞膜

B控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核

C把光能變成化學(xué)能

葉綠體

D遺傳信息庫(kù)

線(xiàn)粒體

E動(dòng)力車(chē)間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】填空:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下列填空:
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由組成,沒(méi)有結(jié)構(gòu)。
(2)被稱(chēng)為微生物學(xué)之父的是。
(3)細(xì)菌根據(jù)外部形態(tài)的不同,大致可以分為、 三類(lèi)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要是玉米進(jìn)行制造的.如果要用玉米幼苗探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前要采取的措施是
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是 . 要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能單位的模式圖,圖中細(xì)胞體的結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)是( )

A.①
B.②
C.③
D.④

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