分析 對于芽的分類,1.按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽.著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽.2.按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽.
解答 解:不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同,如:花芽將發(fā)育成花,葉芽發(fā)育成葉,有的芽發(fā)育成側(cè)枝,頂芽發(fā)育成主干,混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花;
枝芽的結(jié)構(gòu):
由圖可知:A是生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;B葉原基將來發(fā)育成幼葉;C芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.D幼葉將來發(fā)育成葉;E芽軸將來發(fā)育成莖.因此芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.所以“枝條上的莖、葉、芽是由芽發(fā)育而來的”是錯誤的.
故答案為:×.
點(diǎn)評 掌握芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物,制造氧氣最多的植物 | B. | 苔蘚植物,監(jiān)測空氣的指示植物 | ||
C. | 蕨類植物,美化環(huán)境的觀賞植物 | D. | 裸子植物,綠化環(huán)境的主要植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將 ①濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ②低溫環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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