分析 從Ⅰ和Ⅱ曲線都可以看出:①在一定的范圍內,隨著光照強度的不斷增強,光合作用也不斷增強,說明光照強度影響光合作用的強度.
②光照強度為a時,Ⅰ和Ⅱ曲線點的二氧化碳濃度不同,光合作用的強度也不同,說明二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強度.
解答 解:(1)光照強度為c時,光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強,吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,c點光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用釋放的二氧化碳量.
(2)分析曲線,可以得出結論:適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用,提高蔬菜產量.另外合理密植,間作套種,充分利用光能,促進光合作用;加大晝夜溫差,可以減少有機物的分解,增加有機物的積累,提高蔬菜的產量.
故答案為:(1)大于
(2)適當提高光照強度
點評 光合作用原理在農業(yè)生產上的應用,適當提高光照強度和二氧化碳濃度,合理密植,間作套種,能促進光合作用,提高農作物的產量.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡光圈的大小改變了 | B. | 反光鏡離開了光源 | ||
C. | 顯微鏡的物鏡轉換了 | D. | 沒有調節(jié)細準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
動物類群 | 主要特征 | 動物類群 | 主要特征 |
(1)線形動物 | (5)節(jié)肢動物 | ||
(2)扁形動物 | (6)鳥類 | ||
(3)環(huán)節(jié)動物 | (7)哺乳動物 | ||
(4)軟體動物 | (8)兩棲動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤③ | C. | ①②④③⑤ | D. | ①②④⑤③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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