11．玉龍雪桃，果肉細(xì)膩，含糖量高，市場(chǎng)上出售的雪桃屬于（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)器官B．營(yíng)養(yǎng)組織C．生殖器官D．保護(hù)組織

分析 植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，據(jù)此答題．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．其中根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花果實(shí)種子屬于生殖器官．市場(chǎng)上出售的桃子屬于果實(shí)，是生殖器官．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 綠色開(kāi)花植物的六大器官及其分類(lèi)應(yīng)分清記牢．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究生物學(xué)的最基本方法是（　�。�
A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法和分類(lèi)法C．比較法和歸納法D．調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．1787年，菲利浦船長(zhǎng)帶了一些仙人掌到澳大利亞種植，用以培養(yǎng)胭脂蟲(chóng)，作為生產(chǎn)染料的原料，不料流失到園處，由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長(zhǎng)，而且沒(méi)有天敵的存在，仙人掌便肆無(wú)忌憚地蔓延開(kāi)來(lái)．到1925年，它們已演化成了近20個(gè)野生品種，并占領(lǐng)了大片土地，嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L(zhǎng)，后來(lái)，人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲(chóng)-仙人掌蛾（其幼蟲(chóng)-加不克拉斯毛蟲(chóng)的食物主要為仙人掌）進(jìn)行防治，這才遏制了它們的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的生物因素．
（2）澳大利亞的原有生物與仙人掌之間的關(guān)系是B，引進(jìn)的昆蟲(chóng)與仙人掌之間的關(guān)系是A．
A．捕食　　　　B．競(jìng)爭(zhēng)　　　　C．共生　　　　D．寄生．
（3）仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地，成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難，說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響環(huán)境．
（4）實(shí)例說(shuō)明，人為的干擾超過(guò)了該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的限度，則生態(tài)平衡就會(huì)被破壞．生態(tài)平衡就是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體
B．生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，是不可缺少的
C．所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者
D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．野外采集水螅的最好地點(diǎn)是（　　）
A．富有藻類(lèi)的淺海B．生有水草的靜水池塘
C．緩流石塊下D．緩流清澈、富有水草的小河

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列屬于綠色植物作用的是（　�。�
①吸塵 ②殺菌 ③調(diào)節(jié)空氣濕度 ④美化環(huán)境 ⑤消除噪聲．
A．①②④⑤B．①②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖：圖一為兩株植物結(jié)構(gòu)圖，圖二為植物種子示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖一中的甲植物是須根系，主要由不定根構(gòu)成．
（2）據(jù)圖一根系推測(cè)甲植物的葉脈是平行脈，它的種子中胚的子葉數(shù)與圖二中的丁相同．該植物屬于被子植物中的單子葉植物．
（3）圖一中的乙植物是直根系，該根系的主根和側(cè)根區(qū)別明顯（明顯或者不明顯）．花的基數(shù)可能是5或4．
（4）圖二丙圖中結(jié)構(gòu)[1]是胚軸，位于胚芽與胚根之間．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，可將火星土壤放入一個(gè)密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混合氣體，并添加無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通入的氣體和添加的物質(zhì)都已徹底除去微生物．接著可以通過(guò)測(cè)定氣體的成分，各成分之間的比例是否發(fā)生變化來(lái)作出判斷．這一實(shí)驗(yàn)是基于（　�。┑募僭O(shè)進(jìn)行的．
A．具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖B．具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝
C．火星上的生命一定是植物D．火星上的生命一定是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于生物排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的是（　　）
A．植物落葉B．駱駝排尿C．小狗排便D．人出汗

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同步練習(xí)冊(cè)答案