【題目】在探究溫度對(duì)黃粉蟲分布影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)為變量的條件是（ ）

A. 光 B. 水分 C. 溫度 D. 空氣

【答案】C

【解析】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組。對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量，在探究“溫度對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)黃粉蟲幼蟲生活的影響的因素是溫度，因此，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度。在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了溫度不同外，其他條件如水分、空氣、光等都應(yīng)該相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全事關(guān)人的健康．下列說(shuō)法不符合食品安全的是（　�。�

A. 購(gòu)買方便面要看保質(zhì)期 B. 生肉和熟肉要分開(kāi)切

C. 購(gòu)買經(jīng)過(guò)檢疫的豬肉 D. 吃沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重下降，其根本原因是（　　）

A. 大氣污染 B. 人口過(guò)度增長(zhǎng) C. 臭氧層空洞 D. 溫室效應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

①盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見(jiàn)圖；

②將甲裝置移到光下照射6小時(shí)；

③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；

④取出三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；

⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）步驟①將盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 ,該過(guò)程利用了植物的某項(xiàng)生理活動(dòng),請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的表達(dá)式_____。

（2）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_____。

（3）步驟③，從A、B、C三瓶中分別擠出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是_____瓶中的氣體。（填字母）

（4）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，小燒杯中盛有的液體是_____。

（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片。實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉所需的原料有_____。

（6）植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)有機(jī)物的積累，你有哪些方法可促進(jìn)大棚內(nèi)植物的生長(zhǎng)，請(qǐng)任舉一例____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是()

A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是( )

A. 潮濕板結(jié)的土壤 B. 干旱疏松的土壤 C. 北極凍土 D. 潮濕疏松的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中不屬于呼吸系統(tǒng)的是（ ）

A. 鼻 B. 氣管 C. 食道 D. 肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是營(yíng)寄生生活動(dòng)物的是（　�。�

A. 水母 B. 豬肉絳蟲 C. 水螅 D. 海蜇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，屬于人體組織的是（　�。�

A. 上皮組織 B. 分生組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案