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13．下列關于植物對水分的吸收、運輸與散失的敘述，不正確的是（　�。�
A．根吸收水分的主要部位是根冠
B．莖通過導管運輸水分
C．根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉了
D．氣孔是植物體蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

分析 此題主要考查的是植物的蒸騰作用，還涉及水分的吸收、運輸和利用等內容，分析解答．

解答 解：植物需要的水分是通過根來吸收的，根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)，根從土壤中把水分吸收到植物的體內，然后再通過莖內的導管進行運輸，根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失到了空氣當中，只有很少一部分才用于植物的光合作用，蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成的，蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)．可見A的說法錯誤，符合題意．
故選：A．

點評 蒸騰作用的相關知識是考試的重點內容，要好好理解和掌握，這部分內容不能死記硬背，只有理解了才能靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不具有社會行為的生物是（　�。�
A．狒狒B．蜜蜂C．螞蟻D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來，達到延長貯存時間的目的，這其中的主要原理是（　　）
A．阻擋了水分進入B．減少了機械碰撞損傷
C．能保持膜內恒定的溫度D．抑制了蔬菜葉片的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對一只生活在草原上的野兔而言，環(huán)境就是（　　）
A．草原上的植物、狼等
B．陽光、水、溫度、土壤
C．草原上的細菌、真菌等
D．除這只野兔處的其他野兔及其它生物和非生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．大櫻桃酸甜可口，這些酸甜物質主要存在于細胞什么結構（　　）
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據玉米種子結構示意圖，回答下列問題：
（1）胚是新植物的幼體，它是由圖中①②③④（填圖中的標號）組成的．
（2）玉米種子具有1片子葉，所以玉米屬于單子葉植物．
（3）玉米種子中將來發(fā)育成莖和葉的結構是[③]胚芽，遇到碘液變藍的結構是[⑥]胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．我對自己認識更全面，對健康、安全等方面有了一定的了解，這將為我今后的幸福生活打下良好的基礎．
（1）我是由來自父母雙方的生殖細胞結合形成的一個受精卵發(fā)育而來的，目前我處在人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期--青春期．
（2）青少年要愛護自己的身心健康，拒絕毒品，預防艾滋病．以下對待艾滋病人的方式，恰當的是②④⑤⑥．
①不關心②不歧視③不接觸④愿意與其一起工作⑤擁抱、握手是可以的，但是不能有更親密的接觸⑥參與防艾滋病宣傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是某同學探究光合作用產生氧氣的實驗：把新鮮的陸生植物葉片浸在水里置于陽光下，發(fā)現(xiàn)葉片放出了氣泡．他得出結論：葉在光下產生了氧氣．據此回答問題．
①該同學的實驗能得出“葉在光下產生了氧氣”這一結論嗎？說明你的理由．
②該同學的實驗是否需要改進？如果需要，請寫出你的方案．
③在這個實驗中，葉片的正面和背面放出的氣泡數有區(qū)別嗎？說明你的理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如表是探究動物繞道取食的實驗數據，通過數據的分析，甲、乙、丙、丁四種生物學習能力最強的是（　�。�
動物種類甲乙丙丁
完成取食前的嘗試次數5128413
A．甲B．乙C．丙D．丁

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