Question

9．初春時節(jié)，某中學的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播，屬于呼吸道傳染病，發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇，對個別高燒不退的同學進行抗生素治療，在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡，過敏反應是人體免疫功能的體現(xiàn)．
（3）對應青霉素過敏的患者來說，青霉素是A．
A、抗原  B、抗體  C、病原體  D、異體組織
（4）關于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C．
A、定時服用抗生素以預防疾病
B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導下正確使用
D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

Answer 1

分析 傳染病是由病原體引起的在生物之間傳播的疾病，根據(jù)傳染病的傳播途徑分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染�。畟魅静〉念A防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．病毒沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成，只能寄生在活細胞中才具有生命活動．人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對多少的病原體都有防御作用的免疫；特異性免疫是后天獲得的只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫．

解答 解：（1）初春時節(jié)，某中學的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．
經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播，屬于呼吸道傳染�。�發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，包括人體的第一和第二道防線，對多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，主要指人體的第三道防線，只針對某一特定的病原體或異物起作用，免疫是人體的一種生理功能，包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能，因此，過敏反應是人體的免疫功能的體現(xiàn)．
（3）有的人對青霉素過敏，少量注射后就會發(fā)生休克，甚至死亡事件，這時因為抵抗抗原侵入的功能過強，在這里青霉素相當于抗原．
（4）抗生素是非處方藥，必須在醫(yī)師的指導下服用，不能自行購買或任意加大劑量．
故答案為：（1）呼吸道；切斷傳播途徑；
（2）免疫；
（3）A；
（4）C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的概念和預防措施．