4．下列各項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．一條金魚
C．一塊農(nóng)田 中的農(nóng)作物D．一個(gè)湖泊中的所有魚

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：A、一片森林即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、一條金魚，只有部分消費(fèi)者、沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物，只有生產(chǎn)者，沒有消費(fèi)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、一個(gè)湖泊中的所有魚，只有消費(fèi)者、沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　所以，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是一片森林．
故選：A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體能夠通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體則可以使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，經(jīng)過復(fù)雜的變化，將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在孟府內(nèi)有一棵高大的銀杏樹，同學(xué)們想一下促進(jìn)水分“爬”上樹梢的動(dòng)力來自（　�。�
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．太陽的光能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．顯微鏡視野的亮度可以通過調(diào)節(jié)通光孔的大小來完成．×．（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．詩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”中，影響豆苗生存的生物因素是草，豆苗與雜草的關(guān)系是競爭．詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中，影響水稻生存的生物因素是青蛙，水稻與害蟲、害蟲與青蛙的關(guān)系均是捕食．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示兩幅圖分別是兔和狼的牙齒圖形．根據(jù)以下的要求回答：
（1）牙齒具有分化，是哺乳動(dòng)物特有的重要特征．
圖中①是門齒、②是犬齒、③是臼齒．
（2）①的生理功能是適于切斷食物，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是形狀鑿子．
（3）②的生理功能是適于撕裂食物，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是尖銳．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為伸肘和屈肘動(dòng)作示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中肌肉③是肱二頭肌，④是肱三頭肌．
（2）圖A是伸肘動(dòng)作，這時(shí)，肌肉④處于收縮狀態(tài)；圖B是屈肘動(dòng)作，肌肉③處于收縮狀態(tài)．
（3）運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物都具有外骨骼的一組是（　�。�
A．蝎子和蜈蚣B．渦蟲和蝗蟲C．河蚌和瓢蟲D．石鱉和烏龜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某小組進(jìn)一步探究“土壤的濕度對鼠婦生活的影響”時(shí)，有關(guān)探究過程的方法正確的是（　�。�
A．一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板B．一側(cè)放入干土，一側(cè)放入濕土
C．結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，修改結(jié)果D．用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案