(2012?內(nèi)蒙古)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn),方案如下:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,收集到的數(shù)據(jù)如下表所示.                     
          表   試管與燈的距離及單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)

       試管與燈的距離(厘米)  10  20  30  40
       每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))  60  25  10  5觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析數(shù)據(jù),可推斷出的正確結(jié)論是( 。
      分析:此題是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)的拓展實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).在解答時(shí)要注重根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論.
      解答:解:綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用.
      A、金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣,氧氣有助燃的特性,可以使帶火星的木條復(fù)燃;而實(shí)驗(yàn)中沒有用帶火星的木條檢驗(yàn),因此不能得出金魚藻通過光合作用產(chǎn)生了氧氣.故不符合題意;
      B、金魚藻通過光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉,淀粉遇碘液變藍(lán)色,可以滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)是否有淀粉生成,而實(shí)驗(yàn)中沒有滴加碘液檢驗(yàn),因此不能得出金魚藻通過光合作用制造了有機(jī)物.故不符合題意;
      C、由表中可知:試管與燈的距離(厘米)分別為:15;25;35;45時(shí),每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))分別為60;25;10;5,可見試管與燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多.由于距離近光照會(huì)變強(qiáng),距離遠(yuǎn)光照會(huì)變?nèi),所以這一現(xiàn)象說(shuō)明,光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),產(chǎn)生的氣泡(氧氣)就會(huì)越多.故符合題意;
      D、探究有光才可進(jìn)行光合作用,需要設(shè)置以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),而該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此不能得出有光才可進(jìn)行光合作用.故不符合題意.
      故選:C
      點(diǎn)評(píng):析試管與燈的距離,是導(dǎo)致哪種因素對(duì)植物產(chǎn)生作用的以及掌握光合作用的條件、產(chǎn)物、原料的探究是解答此題的關(guān)鍵.
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           種類
        數(shù)量
      生態(tài)系統(tǒng)
      物種1 物種2 物種3 物種4 物種5 物種6 物種7 物種8 物種9
      0 90 0 0 30 30 0 0 40
      200 350 0 0 30 0 0 0 40
      150 250 100 800 40 30 50 20 1
      300 200 0 0 0 0 0 50 50
      根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷,錯(cuò)誤的是( 。

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