18.同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時,所看到的菠菜橫切面如圖,請分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)3是下表皮.
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是葉綠體.
(3)光合作用合成的有機物通過4(填序號)中的篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳氧平衡.
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過保衛(wèi)細胞形成的5(填序號)來完成的.
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

分析 圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,1、2、3、4、5分別是葉片的上表皮、葉肉、下表皮、葉脈、氣孔.氣孔由成對的半月形的保衛(wèi)細胞組成.

解答 解:(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括:葉肉、葉脈、表皮三部分,3是下表皮.
(2)葉肉細胞中含豐富的葉綠體,葉綠體是光合作用的場所.該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的葉肉部位的組織細胞內(nèi).
(3)葉脈里有導(dǎo)管和篩管,光合作用需要的水分、無機鹽就是由葉脈中的導(dǎo)管運輸?shù)饺~肉細胞里的,光合作用制造的有機物也是通過葉脈中的篩管運輸?shù)街参矬w的其他部位的.綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的.
(5)綠色開花植物是由根、莖、葉(屬于營養(yǎng)器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)六大器官組成的.
故答案為:(1)下表皮
(2)葉綠體
(3)4;篩管;碳氧
(4)保衛(wèi)細胞;5
(5)器官

點評 關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能是中考的重點,可結(jié)合者圖示掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀分析:
由于動物的生活環(huán)境日趨惡化,動物界決定召開一場花樣運動會,特邀人類去觀看,以喚起人類對生存環(huán)境的關(guān)注.許多動物積極報名參加,有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等.比賽將在陸地、空中、水中三個運動場同時進行.
比賽開始了!只見狼在奮力向前奔跑,蚯蚓快速向終點蠕動,鸚鵡、蜜蜂在空中飛行,鯽魚在水中游泳,參賽的各個選手都在奮力拼搏.觀察席上,吶喊聲、助威聲響成一片.在隨后進行的自由表演項目中,又出現(xiàn)了令觀眾耳目一新的情境,各種有驚無險的場面令人嘆為觀止:兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗,戰(zhàn)敗者只要躺在地上,把咽喉部暴露在對手面前,一場惡戰(zhàn)就會立即平息;鯽魚在水中吐著泡泡,能在不同的水層停留,忽上忽下,異常敏捷;蚯蚓在土中活動,地面上的落葉很快就被消滅干凈;鸚鵡在學(xué)習(xí)歌唱;蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上,老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品.
(1)下列動物的運動方式分別是怎么樣的?
鸚鵡飛行;蚯蚓蠕動;狼奔跑;鯽魚游泳
(2)狼的運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成.
(3)狼的運動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內(nèi)沒有骨骼.
(4)鸚鵡學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)行為(先天性還是學(xué)習(xí)行為?).
(5)參賽隊伍中,具有社會行為的是狼、蜜蜂.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,如果某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng),而動物在維護生態(tài)平衡中起著重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細胞結(jié)構(gòu).病毒只能寄生在活細胞里,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒,這是它的繁殖方式.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖一為呼吸過程中胸廓變化示意圖,圖二是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請據(jù)圖作答:

(1)圖一中a所示結(jié)構(gòu)為膈肌,圖甲中a處于收縮狀態(tài),這表示人體呼吸的吸氣過程.此過程也可用如圖二曲線中AB段表示.(填字母)
(2)圖二所示本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的B處.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲為人體呼吸系統(tǒng)示意圖,圖乙為肺泡與血液之間氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,①②③④⑤組成呼吸系統(tǒng)的呼吸道,對吸入的空氣有清潔、溫暖、濕潤的作用.
(2)當(dāng)結(jié)構(gòu)[⑦]膈收縮時,人體吸氣(選填“吸氣”或“呼氣”).
(3)從圖乙可以看出:肺泡外面包繞著豐富毛細血管,有利于進行氣體交換.
(4)圖乙箭頭A、B表示肺泡與血液進行氣體交換,箭頭B表示的氣體是氧氣,此后血液變成動脈血(選填“動脈血”或“靜脈血”).
(5)分析如表中數(shù)據(jù),可以得出:呼出氣體中氧氣減少,二氧化碳和水增多.
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳其他氣體
空氣(%)78210.030.070.9
呼出氣體(%)781641.10.9

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體,經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì),該器官是( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蚯蚓、沙蠶、水蛭三種動物的共同特點是( 。
A.都是穴居生活
B.身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成
C.都是晝伏夜出
D.都是陸地生活的動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.某生物小組同學(xué)探究“酸雨對生物的影響”的過程如下:
(1)要研究的問題:酸雨對生物有影響嗎.
(2)作出假設(shè):酸雨對生物有影響.
(3)制定方案:
①在一個花盆里播下5粒大豆,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測定它的pH值,使pH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
(4)實驗結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
(5)實驗結(jié)論:酸雨對生物有影響.
A.請回答:A.該小組同學(xué)“要研究的問題”是什么?請作答在上面的橫線上.
酸雨對生物有影響嗎?
B.該小組同學(xué)的實驗設(shè)計有不足的地方嗎?如果有,請指出并幫助他們改正.
沒有設(shè)置對照,大豆種子數(shù)量過少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.一對正常的夫婦生了一個白化病孩子,這種變異是(  )
A.有利、不遺傳B.不利、可遺傳C.有利、可遺傳D.不利、不遺傳

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同步練習(xí)冊答案