【題目】下列生物中能進(jìn)行光合作用的是（ ）

A. 草履蟲 B. 酵母菌 C. 衣藻 D. 變形蟲

【答案】C

【解析】草履蟲是單細(xì)胞的動物，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，變形蟲也是單細(xì)胞的動物，都無葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用；衣藻屬于單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要_____，光合作用的產(chǎn)物是_、_。

（2）乙裝置可用來驗(yàn)證光合作用可以產(chǎn)生_____，則此裝置必須放在_的條件中。

（3）丙裝置可用來驗(yàn)證呼吸作用可以產(chǎn)生_____，丙裝置的試管內(nèi)盛有_。

（4）丁裝置用來驗(yàn)證蒸騰作用，若玻璃壁上有水珠，則可能是水分通過葉片的__散失進(jìn)大氣中，該結(jié)構(gòu)是由一對半月形的_圍成的空腔。

（5）戊實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是植物的_____作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“五月枇杷黃”，枇杷是一種果實(shí)，在生物體的結(jié)構(gòu)層次上它屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)設(shè)計(jì)“探究暴食引起消化不良的原因”實(shí)驗(yàn)組的方案是

A. 適量的胃液加入少量的蛋白 B. 足量的胃液加入適量的蛋白

C. 少量的膽汁加入過量的脂肪 D. 足量的膽汁加入適量的脂肪

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【題目】下圖為人體組織的形成過程，請據(jù)圖完成下列各題。

（1）圖中①②③表示細(xì)胞的_______過程，使細(xì)胞的數(shù)量增多，④表示細(xì)胞的 _____ 過程，使細(xì)胞產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織。

（2）人體內(nèi)的血液屬于圖中的______組織，人的大腦主要由上圖中的________組織構(gòu)成。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于軟體動物的是（ ）

A. 蚯蚓 B. 蝸牛 C. 海馬 D. 梭子蟹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的內(nèi)部特點(diǎn)（ ）

A. 胸肌發(fā)達(dá) B. 骨骼輕而薄

C. 氣囊發(fā)達(dá) D. 前肢變成翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小敏同學(xué)用顯微鏡觀察永久切片時依次看到的視野。請分析回答：

（1）在尋找視野①的過程中，小敏同學(xué)應(yīng)先調(diào)節(jié)_____使鏡筒下降，再調(diào)節(jié)_____使鏡筒緩緩上升。

（2）由視野①→②應(yīng)調(diào)節(jié)_____，使視野變亮；由視野②→③應(yīng)調(diào)節(jié)_____，使物像更清晰。

（3）小敏同學(xué)用10 的目鏡、16 的物鏡進(jìn)行觀察，則她觀察到的物像被放大了_____倍。

（4）小敏同學(xué)想把細(xì)胞 B 移到視野中央，她應(yīng)該向_____方移動永久切片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)中有四條食物鏈

B. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D. 狐和鷹的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能

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同步練習(xí)冊答案