【題目】如圖是草原態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的部分是________________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是________。

(3)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng) 中農(nóng)藥含量最高的生物類群是________

(4)如果兔的數(shù)量大量增加,狐和鷹的數(shù)量將隨之________

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于________,圖中的各種動(dòng)物屬于________

(6)圖中有________條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:________

(7)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________

(8)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在________關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在________關(guān)系。

【答案】非生物部分 分解者 增加 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 5 草→鼠→蛇→鷹 分解者 捕食 競(jìng)爭(zhēng)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈。有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級(jí)積累。

(1))在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng),是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);圖中草是生產(chǎn)者,而鼠、食蟲鳥、青蛙和蛇等動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以生物部分缺少的是分解者,即細(xì)菌、真菌等。若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的部分是非生物部分和分解者。
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,含能量最多的類群是生產(chǎn)者即植物,植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,因此,生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是草。
(3)有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級(jí)積累,農(nóng)藥作為一種劇毒物質(zhì),鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以它的體內(nèi)農(nóng)藥的含量最多。
(4)如果兔的數(shù)量大量增加,狐和鷹的數(shù)量將隨之增加。
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于生產(chǎn)者,圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者
(6)圖中有 5條食物鏈,分別是草→兔→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→狐;草→兔→狐;其中最長(zhǎng)的一條是:草→鼠→蛇→鷹。
(7)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 分解者。
(8)一個(gè)體(通常是食肉動(dòng)物)在饑餓時(shí)暗中或直接向他的生物進(jìn)攻,并吃掉使自己生存下去。競(jìng)爭(zhēng):物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭(zhēng)奪,使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手被趕出某一地方,使自己生存下去
圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在捕食關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是:

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面不屬于葉的是( 。

A. 豌豆的卷須B. 仙人掌的刺C. 洋槐的刺D. 生菜葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是( 。
A.糖類、蛋白質(zhì)和脂肪
B.維生素、水和無(wú)機(jī)鹽
C.維生素、膳食纖維和糖類
D.維生素、糖、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】①所示的進(jìn)化樹,簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系.②是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2以(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)從①的進(jìn)化樹中我們可以推測(cè)出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

(2)在①中比較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更________(選填“近”或“遠(yuǎn)”).

(3)圖 ②A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.正負(fù)電級(jí)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的________

(4)圖②中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖①中各種生物都可能起源于這里.

(5)圖②中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的________

A.無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D.獨(dú)立體系→原始生命階段

(6)從圖①中,可以看出生物是進(jìn)化而來(lái)的,那么生物進(jìn)化直接的證據(jù)是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示女性生殖器官,并表示受精、受精卵發(fā)育植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程。

(1)女性的主要性器官是________;

(2)男性性器官產(chǎn)生的i和g產(chǎn)生的卵細(xì)胞在________處相遇受精完成;受精卵分裂后形成________慢慢移動(dòng)到子宮中,最后植入 ________。

(3)胚胎發(fā)育成胎兒后,最后通過(guò)________與母體胎盤相連從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥應(yīng)該(  )
A.以施化肥為主,配合施用農(nóng)家肥
B.以施農(nóng)家肥為主,配合施用見效快的化肥
C.完全施用化肥,不施農(nóng)家肥
D.完全施用農(nóng)家肥,不施用化肥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚必須生活在水里,離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>

A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案