7．大多數(shù)生物能進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．

解答 解：呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要．生物進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸的概念，了解呼氣和吸氣過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（　　）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生物圈的范圍包括（　�。�
A．大氣圈底部、整個(gè)水圈、巖石圈B．水圈、大氣圈、巖石圈表面
C．大氣圈底部、整個(gè)水圈、巖石圈表面D．大氣圈、水圈、巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“女大十八變，越變?cè)胶每础�，與這種變化有直接關(guān)系的器官是（　�。�
A．大腦B．子宮C．卵巢D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系．如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（【】中填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的【4】小腸中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的【1】右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管、腎小球毛細(xì)血管壁及其腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄，有利于物質(zhì)的透過．這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)摘除一朵花中的哪一結(jié)構(gòu)，這朵花肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)（　�。�
A．花冠B．花藥C．雌蕊D．花絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．多吃胡蘿卜對(duì)維持人正常的視覺有益處，因?yàn)樗休^多的（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．胡蘿卜素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂三次后，最多可以形成多少個(gè)細(xì)胞（　�。�
A．4個(gè)B．8個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．綠色植物通過光合作用 影響生物圈的氧循環(huán)，綠色植物通過蒸騰作用 影響生物圈的水循環(huán)．

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