【題目】下圖為幾種生物的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無_____。

（2）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計，每個F個體一天大約能吞食4300個細菌，F(xiàn)吞食細菌的結構是[⑤]_____。

（3）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上頁圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是_____(填字母)，它們的結構是由_____組成。

【答案】脊柱 口溝 E 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)

【解析】

圖中A是魚、B是蝗蟲、C是霉菌、D是細菌、E是病毒、F是草履蟲。其中F圖中，①是收集管，②是伸縮泡，③是細胞膜，④是纖毛，⑤是口溝，⑥是食物泡。

（1）圖中A魚屬于脊椎動物、B蝗蟲屬于節(jié)肢動物，屬于無脊椎動物，脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是體內(nèi)是否有由脊椎骨構成的脊柱。

（2）草履蟲身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”。⑤口溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內(nèi)，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。據(jù)估計，一只草履蟲每小時大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，因此，一只草履蟲每天大約能吞食43000個細菌，它對污水有一定的凈化作用。

（3）綠膿桿菌噬菌體是細菌病毒，無細胞結構。與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是E，病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花到種子（果實）示意圖

（1）一朵花最主要結構是[______]______和[______]______。

（2）開花后，要想結出果實和種子，必須經(jīng)過______、______兩個生理過程。

（3）受精后，雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實是由[______]______發(fā)育而來的，種子是由[______]______發(fā)育而來的，胚是由______發(fā)育而來的。

（4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實？______。

（5）傳粉時陰雨綿綿導致成果率很低，為了提高成果率，果農(nóng)應采取的措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進：

①準備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置下圖所示；

②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子；

③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水；

④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中；

⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請根據(jù)此實驗回答下列問題：

（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到____________。

（2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是_______。

（3）一段時間后觀察實驗結果，發(fā)現(xiàn)只有_______(填標號)處的種子萌發(fā)了。

（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是_________________________。

（5）種子吸水萌發(fā)，胚根突破種皮后突破種皮向地生長，并發(fā)育成根。下面是根尖幾個部位的細胞結構示意圖，請識圖填寫相關內(nèi)容：

①位于根尖最前端的是[]________。

②圖中C是根尖的___________區(qū)，此區(qū)的主要生理功能是吸收水分和無機鹽的主要部位。

③植物根的長度能夠不斷增加，就是因為_________的緣故（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的運動系統(tǒng)是由下列什么組成的（ ）
A.骨膜、骨質(zhì)和骨骼肌
B.骨、骨連結和骨骼肌
C.骨、骨連結和肌肉
D.骨、關節(jié)和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國女排在里約奧運會上用行動診釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關鍵，運動員墊球時上臂肌肉的運動狀態(tài)是（）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌和肱服三頭肌都舒張 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導組織

C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關動物“語言”的描述，正確的是

A．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動物之間交流思想、感情的信息

C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號

D．動物的各種行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示：

（1）設計這個實驗的科學家是__．

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是__．

（3）根據(jù)“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是

A．背腹扁平 B．身體呈輻射對稱

C．身體呈兩側(cè)對稱 D．有口無肛門

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