【題目】蛔蟲(chóng)寄生的場(chǎng)所主要是人的（ ）
A.肌肉
B.胃里
C.小腸
D.大腸

【答案】C
【解析】解：蛔蟲(chóng)是一種寄生在小腸內(nèi)的蠕蟲(chóng)，在人的腸道中吸收人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營(yíng)養(yǎng)不良，蛔蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育中還會(huì)咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲(chóng)分泌的毒素對(duì)人有毒害作用．人無(wú)法將寄生于體內(nèi)的蛔蟲(chóng)消化，這是由于蛔蟲(chóng)的體表有一層角質(zhì)層，這層角質(zhì)層是蛔蟲(chóng)對(duì)寄生生活的適應(yīng)，可以抵御消化液的侵蝕．因此蛔蟲(chóng)寄生的場(chǎng)所是人的小腸里．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與人體口腔上皮細(xì)胞相比，番茄果肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用植物體上的活細(xì)胞，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)成試管苗，再移植到土壤中發(fā)育成完整的植物體。這種技術(shù)叫做 ( )

A．無(wú)土栽培 B．組織培養(yǎng) C．植物細(xì)胞的全能性 D．細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”．

如圖所示是關(guān)于鳥(niǎo)的一組圖片，請(qǐng)從圖中提取有效信息，探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

（一）提出問(wèn)題：鳥(niǎo)有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

（二）作出假設(shè)：鳥(niǎo)的_______等特點(diǎn)適于飛行．

（三）制定并實(shí)施計(jì)劃：

（1）采用的研究方法是 ______ ．

A．觀(guān)察法B．資料文獻(xiàn)法C．實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)法

（2）通過(guò)觀(guān)察研究發(fā)現(xiàn)：

①鳥(niǎo)的身體呈 ______ 型，這種體型的優(yōu)點(diǎn)是：可以減少飛行時(shí)空氣的 ______ ．

②鳥(niǎo)的體表覆蓋著 ______ ，前肢變成 ______ ．兩翼上生有幾排大型的 ______ ，在飛行中起著重要的作用．

③鳥(niǎo)身體最發(fā)達(dá)的肌肉是 ______ ，收縮時(shí)產(chǎn)生的力量大，可以牽動(dòng)兩翼飛行．

④通過(guò)閱讀資料發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的心率比多數(shù)哺乳動(dòng)物的要快，而且鳥(niǎo)的體內(nèi)有氣囊，可以輔助 ______ 、散熱和減小內(nèi)臟之間的摩擦．鳥(niǎo)的食量 ______ ，消化能力強(qiáng)．

⑤鳥(niǎo)的骨骼薄、輕、堅(jiān)固，有些骨內(nèi)部中空，可以減輕 ______ ，有利于飛行．

（四）得出結(jié)論：

通過(guò)探究，得出的結(jié)論是_____________________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列能正確表示該變化的曲線(xiàn)是（　�。�

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察玻片標(biāo)本時(shí)，首先用10×物鏡找到圖象，再換用40×物鏡找剄圖象．后者與前者不同的是（ ）
A.視野變暗
B.視野范圍擴(kuò)大
C.細(xì)胞圖象變小
D.細(xì)胞數(shù)目增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)可用流程圖來(lái)表示，以下流程圖正確的是（　�。�

A. 視覺(jué)的形成：光→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞→形成視覺(jué)

B. 血液循環(huán)的規(guī)律：心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈心室

C. 尿液形成的途徑：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D. 反射的完成：刺激→感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器→反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)進(jìn)化順序的描述中，正確的是（ ）

A.類(lèi)人猿→人類(lèi)B.鳥(niǎo)類(lèi)→哺乳類(lèi)

C.魚(yú)類(lèi)→節(jié)肢動(dòng)物D.森林古猿→人類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究小組在人類(lèi)性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

（1）在這對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過(guò)程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請(qǐng)將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（4）在全面開(kāi)放二孩的政策實(shí)施后，這對(duì)夫婦也想生育二孩，他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手的女孩的可能性為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案