【題目】家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過程是 （ ）

A. 卵→若蟲→成蟲

B. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

C. 卵→蛹→成蟲

D. 卵→蛹→幼蟲→成蟲

【答案】B

【解析】試題分析：家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于米勒實驗的敘述，錯誤的是（　　）

A. 米勒在實驗過程中模擬了原始大氣

B. 米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電

C. 米勒的實驗中產(chǎn)生了氨基酸等有機小分子

D. 該實驗證明了原始生命起源于原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）的遺傳情況進行抽樣調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)．請回答相關問題：

組別

婚配方式

調(diào)查家

庭數(shù)目

子女

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單，

一方為雙

164

56

128

（1）父母為雙眼皮，而子女為單眼皮，此現(xiàn)象稱為_____；父母為雙眼皮，子女為雙眼皮，此現(xiàn)象稱為_____．

（2）根據(jù)表中第_____組數(shù)據(jù)可以推測單眼皮為_____性狀．

（3）若第3組中某家庭父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則父親的基因組成是_____．

（4）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女有的是單眼皮，有的是雙眼皮，雙眼皮子女的基因組成是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市近郊某農(nóng)田里的生活著多種生物，包括水稻、雜草、昆蟲、青蛙、鳥、蛇等，請據(jù)圖回答有關問題

（1）甲圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請寫出①表示什么？①表示_____。

（2）①和昆蟲的關系是_____。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有_____食物鏈，要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲中還應該添加_____部分和_____者。

（4）人們常通過噴灑農(nóng)藥的方式來消滅農(nóng)田害蟲，這樣做不僅直接污染周圍的環(huán)境，而且農(nóng)藥會沿著_____和_____在人體內(nèi)富集，危害人的健康。如果圖乙A、B、C分別表示甲圖中的一條食物鏈中的各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量，請寫出該條食物鏈_____。其中，C相對應的生物是甲圖中的_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，一旦人的作用消失，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力較小。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，與家鴿適于飛行生活特點不相符的是（ ）
A.有氣囊，進行雙重呼吸
B.食量較大，消化能力強
C.體表被覆羽毛，前肢變成翼
D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（ ）
A.石生花
B.鐘乳石
C.機器人
D.生物課本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞的結構模式圖，請回答下列問題：

（1）圖示中的②結構對細胞起保護作用，并能控制細胞內(nèi)外物質(zhì)進出細胞，這個結構是________ ．（填名稱）

（2）圖示結構中屬于植物細胞特有的是：細胞壁、葉綠體和________（填序號）

（3）能進行光合作用的結構是________ （填名稱）， 細胞生命活動的調(diào)控中心是________（填名稱） ．

（4）動植物細胞共有的基本結構是_______________（填序號） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化的過程，下列有關敘述正確的是（ ）

A. ①②③④⑤細胞都具有分裂能力

B. ①到②過程中染色體的變化最明顯

C. ④⑤與①細胞中的染色體數(shù)量不同

D. 細胞分化增加了細胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的棉花是基因工程的成果,有關此棉花的敘述錯誤的是　(　　)

A. 它的培育利用了轉基因技術

B. 它的抗蟲性狀不能遺傳

C. 它的種植能減少農(nóng)藥的使用

D. 抗蟲棉花品質(zhì)優(yōu)良

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