下列關(guān)于抗體的敘述中,正確的是
A.一種抗體可抵抗多種抗原 |
B.一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的 |
C.抗體是免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì) |
D.抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn),隨抗原的消失而消失 |
試題分析:抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白,主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中,抗體產(chǎn)生后,會(huì)保留在人體內(nèi)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列疾病中屬于傳染病的一組是
①流行性感冒;②先天性愚型;③艾滋;④紅綠色盲;
⑤病毒性肝炎;⑥六指(趾)。虎哐x(chóng);⑧血友病。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒,稱(chēng)為( )
A.動(dòng)物病毒 | B.植物病毒 | C.噬菌體 | D.真菌病毒 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
艾滋病的病原體HIV存在于艾滋病患者或HIV攜帶者的
①皮膚②血液③精液④唾液⑤淚液⑥乳汁⑦尿液
A.①②③④⑤⑥ | B.②③④⑤⑥⑦ | C.①②③④⑤⑦ | D.①②③④⑥⑦ |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
醫(yī)生讓患肺結(jié)核的病人在傳染病醫(yī)院治療,主要是為了( )
A.控制傳染源 | B.切斷傳播途徑 | C.保護(hù)易感人群 | D.研究結(jié)核桿菌 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或無(wú)毒的( )
A.細(xì)菌 | B.真菌 | C.病毒 | D.無(wú)法確定 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
今年3、4月間,某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情,各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于 。
(2)流感的主要傳播途徑是 傳播。
(3)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。
(4)兒童接種流感疫苗后,體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生 ,這種免疫方式屬于__________。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)(2012?福州)“啊﹣﹣嚏”!打噴嚏時(shí),人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管?chē)娚涑鰜?lái).流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏.一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外,飛沫中攜帶著大量病原體.有些對(duì)花粉過(guò)敏的人,在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏.
(1)打噴嚏時(shí),肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了:
肺→支氣管→ →喉→咽→鼻
(2)打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng),這是人體的第 道防線在起作用,屬于 免疫.
(3)作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于 (抗原/抗體).
(4)關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是 .
(5)從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你想打噴嚏時(shí),應(yīng)該 .
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
去年3、4月間,廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情,各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施。請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于 。
(2)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。
(3)加強(qiáng)對(duì)教室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔和消毒,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 。
(4)兒童接種流感疫苗后,體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生 ,這種免疫方式屬于 。
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