分析 圖中1是上表皮,2是柵欄組織,3是海綿組織,4是葉脈,5是下表皮,6是保衛(wèi)細胞,7氣孔,據此分析解答.
解答 解:(1)植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體,葉是由不同的組織構成的,屬于器官.
(2)顯微鏡成像是利用光學原理,必須使可見光線穿過被觀察的物體,如果不透光就不能在視野中成像.所以制作裝片所需的材料必須薄而透明.
(3)葉片的基本結構包括表皮、葉肉和葉脈三部分,表皮由1上表皮和5下表皮組成;葉肉由2柵欄組織和3海綿組織構成;表皮屬于保護組織,葉肉中含有大量的葉綠體能進行光合作用,制造有機物,屬于營養(yǎng)組織;葉脈屬于輸導組織.
(4)散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,也是植物體蒸騰失水的“門戶”.可采用“取一片新鮮的菠菜葉,將葉片放入清水中,用嘴含著葉柄斷面用力吹氣,看是否有氣泡從葉片冒出”的方法鑒定有無氣孔的存在.
故答案為:(1)器官;
(2)薄而透明;
(3)表皮;葉肉;葉脈;保護;營養(yǎng);輸導;
(4)7;氣孔.
點評 葉片的結構和功能是考試的重點,應重點掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置探究的實驗變量是水分 | |
B. | 乙裝置能探究“光對鼠婦生活的影響” | |
C. | 乙裝置能探究“水分對鼠婦生活的影響” | |
D. | 甲裝置探究“光對鼠婦生活的影響”不科學的地方是沒有設計重復組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 罩住后蟲子迅速生長而把草吃光了 | |
B. | 網罩內還有其他的動物幫助吃草 | |
C. | 罩住后陽光能進去,植物不能生長而很快被吃光了 | |
D. | 罩住后蟲子的天敵進不去,蟲子的數量迅速增加,把草吃光了 |
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A. | 用電子賀卡代替紙制賀卡 | B. | 一水多用,如用淘米水澆花 | ||
C. | 少開汽車多走路 | D. | 衣服洗后用烘干機烘干 |
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A. | 保護生物多樣性就要禁止開發(fā)和利用生物資源,保護生物物種 | |
B. | 在我縣發(fā)現新增的鳥類就有20多種,體現了生物多樣性中的種類的多樣性 | |
C. | 為豐富我縣物種的多樣性,可大量引進外來物種 | |
D. | 生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息環(huán)境遭到破壞 |
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