分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,圖A是蚯蚓,B是青蛙,C是蜜蜂,D是家鴿,E是家兔.
解答 解:(1)A蚯蚓用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸,空氣中的氧氣溶解在體壁的粘液中,交換到其內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里;B青蛙用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,C蜜蜂屬于節(jié)肢動物,用氣管呼吸,D家鴿屬于鳥類,用氣囊輔助肺呼吸,E家兔屬于哺乳動物,用肺呼吸.
(2)可根據(jù)環(huán)帶的位置來區(qū)分A蚯蚓身體的前后端.
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和發(fā)育離不開水.
(4)脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.AC屬于無脊椎動物,B是青蛙,D是家鴿,E是家兔屬于脊椎動物,AC與B、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.
(5)鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛,有保溫作用,體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),為恒溫動物.圖中的恒溫動物有D家鴿、E家兔
故答案為:(1)肺和皮膚; 氣管;肺
(2)環(huán)帶;
(3)生殖和發(fā)育離不開水
(4)脊柱
(5)D、E
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同動物的主要特征,結(jié)合題意,靈活解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 水 | C. | 生物因素 | D. | 陽光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲的取食行為 | B. | 昆蟲之間的信息交流 | ||
C. | 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 | D. | 昆蟲的遷徙行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫不恒定 | B. | 生活在土壤中 | ||
C. | 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 | D. | 有剛毛 |
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