分析 (1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
(2)呼吸作用要消耗氧氣,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水同時(shí)釋放能量.
解答 解:(1)除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.種子植物是植物界中較高等的一個(gè)類群,包括裸子植物和被子植物,被子植物則具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,其中根、莖、葉發(fā)達(dá),都結(jié)種子,用種子繁殖后代.
(2)生物的呼吸作用能把有機(jī)物分解出二氧化碳和水,儲存蔬菜和水果時(shí)常用保鮮膜包裹,這樣能減少其與空氣接觸,降低了氧氣的濃度,從而抑制了呼吸作用,減緩了水果或蔬菜中的有機(jī)物消耗的速度,就能延長了貯存時(shí)間.液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液.
故答案為:(1)細(xì)胞;種子;
(2)呼吸;細(xì)胞液.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些生活現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能進(jìn)行呼吸 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能生長和繁殖 | D. | 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
姓名:康陽 性別:男 | 姓名:張偉 性別:男 | 正常參考值 | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | 化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | |
RBC | 4.8×1012 個(gè)/L | RBC | 3.1×1012 個(gè)/L | (4.0~5.5)×1012個(gè)/L |
WBC | 18×109 個(gè)/L | WBC | 8×109 個(gè)/L | (5.0~10)×109個(gè)/L |
Hb | 142g/L | Hb | 110g/L | 120~160g/L |
PLT | 210×109個(gè)/L | PLT | 235×109 個(gè)/L | (150~350)×109個(gè)/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常 | B. | 丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良 | ||
C. | 丈夫正常,妻子輸卵管堵塞 | D. | 丈夫精子敗育,妻子子宮切除 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖含量的變化 | |
B. | 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化 | |
D. | 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 | |
B. | 細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的 | |
C. | 所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚 |
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