11.能夠產(chǎn)生珍珠的軟體動(dòng)物是(  )
A.河蚌B.石鱉C.烏賊D.蝸牛

分析 軟體動(dòng)物,身體柔軟,有外套膜,外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能.當(dāng)蚌殼張開(kāi)的時(shí)候,如果恰好有沙�;蚣纳x(chóng)等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子,處在外套膜與貝殼中間,沒(méi)辦法把它排出來(lái),沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜,則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來(lái)把它包圍起來(lái),形成珍珠囊,包了一層又一層,久而久之,就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì),于是就形成了一粒粒的珍珠.
      另外一種情況,則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變,導(dǎo)致細(xì)胞分裂,接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì),漸漸陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠.由此可見(jiàn):珍珠的形成需要一定的條件,并不是所有的軟體動(dòng)物都能形成珍珠.

解答 解:河蚌的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層,外層為角質(zhì)層,中層為棱柱層.這兩層是外套膜邊緣分泌而成的,最里面一層,也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類(lèi)似的一層,叫做珍珠層.珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握軟體動(dòng)物的主要特征,了解外套膜的特點(diǎn)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.土壤溶液濃度大于細(xì)胞深濃度,植物體失水
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19.一株植物的主根和側(cè)根沒(méi)有明顯區(qū)別的根系,叫做直根系.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“飛鴿傳書(shū)”和“家燕筑巢”,從行為獲得方式看分別屬于( �。�
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3.七年級(jí)某班學(xué)生調(diào)查校園里的生物,他們看到有蟋蟀、蝴蝶、木耳和各種樹(shù)木花草,下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是肌腹、肌腱.A的名稱(chēng)是肱二頭肌.
(2)圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài),完成該動(dòng)作時(shí),A是肱二頭肌狀態(tài),而B(niǎo)是肱三頭肌狀態(tài).圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成.
(3)通過(guò)分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合,并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作為提供所需的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.不同動(dòng)物學(xué)習(xí)行為不同.越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng).

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