【題目】下圖是雌蕊及兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在圖乙和丙中，新植物體的幼體都是[] ， 由 四部分組成。
（2）乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做 ，它和丙圖中的[2] 都儲(chǔ)存著豐富的養(yǎng)料，些養(yǎng)料中所儲(chǔ)存的能量，都來(lái)自作用
（3）花生是由甲圖的[]發(fā)育成的。

【答案】
（1）6,胚,胚芽、胚軸、胚根、子葉
（2）胚乳,子葉,光合
（3）3,子房
【解析】（1）在圖乙和丙中，新植物體的幼體都6胚，胚由4胚軸，3胚芽，2子葉，5胚根組成；
（2）乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做胚乳，它和丙圖中的[2]子葉都儲(chǔ)存著豐富的養(yǎng)料，供胚的發(fā)育利用這些養(yǎng)料中所儲(chǔ)存的能量，都來(lái)自光合作用；
（3）花生屬于果實(shí)，是由甲圖的3子房發(fā)育而成。
所以答案是：（1）6；胚；胚芽、胚軸、胚根、子葉；（2）胚乳；子葉；光合；（3）3；子房
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種子的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實(shí)）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚；果實(shí)和種子的形成：子房—果實(shí)；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向日葵，因其常�！白冯S”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒(méi)有花蕊的舌狀花，在花盤邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作，舌狀花能招引昆蟲(chóng)幫助__________，果實(shí)則由__________花發(fā)育而來(lái)。

（2）人們發(fā)現(xiàn)，開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。研究者測(cè)量并記錄其莖稈在不同時(shí)間的彎曲角度，如圖1。這種研究方法屬于________法（選填下列字母）。

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)資料法

（3）為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長(zhǎng)，乙組____________________________________。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。

（4）有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)，結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“__________________________”問(wèn)題開(kāi)展的。

（5）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè)，這可能與早晨朝東的花盤溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)

編號(hào)

第1組

第2組

第3組

處理

花盤朝東

花盤朝西

花盤朝西并升高溫度

過(guò)程

統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)

預(yù)期結(jié)果

一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組__________________________，則上述推測(cè)成立。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示．他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ）

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

24

種花的濕花盆底下

18

干草地中

2


A.陽(yáng)光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲霉青霉和蘑菇產(chǎn)生后代的方式都是（ ）

A．孢子生殖 B．營(yíng)養(yǎng)生殖

C．分裂生殖 D．種子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一顆種子萌發(fā)成一棵桃樹(shù)主要是（　�。┑慕Y(jié)果．
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
C.細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

目鏡

物鏡

甲

15×

40×

乙

10×

40×

丙

10×

10×

丁

15×

10×


（1）同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)該將玻片標(biāo)本向移動(dòng)．
（2）圖1是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫(huà)得是否正確？ ． 判斷的理由是 ．
（3）在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時(shí)裝片，并在低倍鏡下觀察，觀察到的物像如圖2所示，同學(xué)的觀察效果較好；另一位同學(xué)觀察效果不好，是因?yàn)樵谂R時(shí)裝片中留有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體的生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　　）
A.二氧化碳和水經(jīng)呼吸排出
B.汗液的排出
C.蛋白質(zhì)代謝終產(chǎn)物排出
D.皮脂腺的分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

用玉米幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料，利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封。鐘罩內(nèi)放一小杯，分析并回答下列問(wèn)題。

（1）將裝置內(nèi)0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度連續(xù)變化情況繪成曲線圖，分析0點(diǎn)到6點(diǎn)曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行__________。

（2）若裝置內(nèi)小燒杯加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米幼苗呼吸產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在_________環(huán)境中。

（3）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用原料”，可往小燒杯中加入30ml氫氧化鈉，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)中小燒杯內(nèi)應(yīng)加___________。

（4）將上述實(shí)驗(yàn)后的玉米葉取下，放在盛有__________小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照當(dāng)中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用制造了_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒傘生長(zhǎng)的季節(jié)，下過(guò)雨的草叢中、樹(shù)林里隨處可見(jiàn)它的蹤影．白毒傘在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A.勞動(dòng)者
B.消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者
D.分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案