3．下列廢物中不屬于細(xì)胞代謝產(chǎn)物的是（　�。�
A．二氧化碳B．尿酸C．尿素D．糞便

分析 代謝廢物是指新陳代謝的產(chǎn)物，人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．

解答 解：排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如水、無機(jī)鹽和尿素、二氧化碳等．排泄的途徑有三條：皮膚排出汗液；泌尿系統(tǒng)排出尿液；呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水．體內(nèi)的糞便是食物吸收完?duì)I養(yǎng)物質(zhì)后剩下的食物殘?jiān)�，不是代謝廢物，體內(nèi)糞便排出體外的過程叫排遺．
故選D

點(diǎn)評 注意排泄與排遺的區(qū)別，排遺排出體內(nèi)的食物殘?jiān)�，而排泄是排出�?xì)胞代謝的廢物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖A是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示不同細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長的情況，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A中，①是鞭毛，②是莢膜，能夠保護(hù)細(xì)菌；③是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，④是DNA．⑤是細(xì)胞質(zhì)．
（2）這種細(xì)菌會（填“會”或“不會”）運(yùn)動(dòng)．這可根據(jù)圖中序號①所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷．
（3）在圖B中，我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋�(gè)一個(gè)的細(xì)菌，而是菌落．細(xì)菌的繁殖方式是分裂繁殖．
（4）所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體，有些細(xì)菌相互連接成球狀或鏈狀，但每個(gè)細(xì)菌都是可以獨(dú)立生活的．
（5）細(xì)菌一般有桿形、球形、螺旋形三種形態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在我國北方地區(qū)栽植的蘋果比南方地區(qū)栽植的蘋果甜，其主要原因是（　　）
A．南方地區(qū)蘋果樹呼吸作用弱B．南方地區(qū)蘋果樹吸收水分少
C．北方地區(qū)較為寒冷D．北方地區(qū)晝夜溫差大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．小明、小鵬和小蘭星期天進(jìn)行生物的科學(xué)探究．他們?nèi)说揭粋�(gè)果園，看到張大爺在用刀在果樹的枝條上砍，三人都感到奇怪，聽了張大爺?shù)慕忉�，才知道是砍斷部分篩管后，阻止有機(jī)物向根部運(yùn)輸．他們又來到李大爺花圃，李大爺正在把花移栽到花缽里，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)花缽下面都有一個(gè)孔，圍繞這個(gè)問題討論后才知道，原來是為了使根能更好地進(jìn)行呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．重大自然災(zāi)害后，容易引起各種傳染病的爆發(fā)，所以災(zāi)后衛(wèi)生防疫工作是不容忽視的．我國汶川地震、玉樹地震、雅安地震等自然災(zāi)害發(fā)生后，為了預(yù)防傳染病，都出現(xiàn)了“板藍(lán)根顆�！睙徜N的現(xiàn)象．有一天，小花和小花母親去購買“板藍(lán)根顆�！睍r(shí)，有了不同的看法．小花母親說：“沒有醫(yī)生的處方，不能購買”，小花說：“這是非處方藥，可以自己購買”．請仔細(xì)閱讀分析下面的“板藍(lán)根顆�！闭f明書部分內(nèi)容，回答：

（1）他倆誰說的有道理？小花，小花判斷的理由是因?yàn)檎f明書上有OTC非處方標(biāo)志．
（2）小花母親聽人說，“中藥無副作用”，為了預(yù)防H7N9禽流感，決定一家人每天都喝“板藍(lán)根顆�！�，這種做法是否合理？不合理，說明理由是藥三分毒，所有藥都有一定的毒性和副作用．
（3）在使用該藥時(shí)，為了安全用藥，應(yīng)重點(diǎn)閱讀說明書中的哪些內(nèi)容？功能與主治、用法與用量等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者的是（　�。�
A．蛇捕食田鼠B．松鼠吃蘑菇C．羊吃草D．青蛙捕食昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀以下資料，回答問題：
資料一
紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景．
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口．用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由遺傳因素決定的．
資料二
動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”…
（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（5）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．海帶細(xì)胞中碘濃度比海水中高仍能從海水中吸收碘說明（　　）
A．細(xì)胞壁能保護(hù)支持細(xì)胞B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．細(xì)胞核在遺傳中起重要作用D．細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)可加速物質(zhì)交換

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