【題目】為了更清楚地觀察物體，放大鏡的倍數(shù)越大越好（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，可能更模糊了，可能要觀察的結(jié)構(gòu)不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好；要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)，才能更好地看清觀察的物體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖中各曲線的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物的數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線，m、n可分別代表蟬、螳螂

B. 圖乙是24小時(shí)內(nèi)植物釋放氧氣情況曲線圖，a點(diǎn)積累的有機(jī)物比b點(diǎn)多

C. 圖丙表示3種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示脂肪的消化過程

D. 從圖丁曲線變化可知，農(nóng)藥對具有抗藥性變異的害蟲進(jìn)行了選擇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況（如下表），依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個(gè)孩子，請根據(jù)表中的信息回答：

家庭序號

父親

母親

第一個(gè)孩子

第二個(gè)孩子

1號

正常

正常

白化病

？

2號

正常

白化病

白化病

正常

3號

白化病

白化病

白化病

？

（A表示正常基因，a表示白化病基因）

（1）1號家庭母親的基因組成是________，2號家庭父親的基因組成是_______，3號家庭第一個(gè)孩子的基因組成是________。

（2）1號家庭第二個(gè)孩子患白化病的可能性為_________，2號家庭第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為_________。

（3）某同學(xué)從表中的情況總結(jié)出母親患白化病，子女一定會患白化病，你認(rèn)為_____（對或錯(cuò)）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認(rèn)為_____（對或錯(cuò)）。

（4）如果3號家庭再生第二個(gè)孩子，患白化病的可能性為_______；2號家庭第二個(gè)孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚，他們的后代中患白化病的可能性為_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年2月13日，山東省為加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換吹起了號角。從生產(chǎn)模式上講，舊動(dòng)能是“資源-產(chǎn)品-廢物”的單向生產(chǎn)方式，而新動(dòng)能是“資源-產(chǎn)品-廢物-再生資源-再生產(chǎn)品”的深層次循環(huán)式生產(chǎn)方式。左圖的“五環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈無廢棄物生產(chǎn)過程循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式”便是一個(gè)范例，右圖為該模式下的某生態(tài)基地部分簡圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)基地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是________。

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈________。

（3）人進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來自________。

（4）農(nóng)作物秸桿中含有豐富的________，可以作為培養(yǎng)菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用桿、糞便等生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物作為________者參與了物質(zhì)循環(huán)；同時(shí)合理調(diào)整

了生態(tài)系統(tǒng)中的________流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某旅游景區(qū)公園里的愛心提示牌寫著：“小草微微笑，請你繞一繞”。踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，其原因是（ ）

A．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

C．植物缺少水，影響光合作用 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)（生活環(huán)境適宜，不考慮空氣濕度、微生物等的影響），測定罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化，繪制成曲線，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段光合作用的強(qiáng)度比cd段的弱

B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，b點(diǎn)可能下降

C.d點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D.植物體內(nèi)有機(jī)物含量d＞c＞a＞e＞b

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給植物打針輸液（如圖）是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法．下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 給植物打針輸液的液體通過篩管向上運(yùn)輸

B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機(jī)鹽

C. 該過程不傷害天敵，有利于保護(hù)生物多樣性

D. 該方法操作簡便，肥料利用率高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，他們在學(xué)校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進(jìn)行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的a點(diǎn)用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時(shí)。請回答下列問題：

（1）將該葉片取下，進(jìn)行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍(lán)的區(qū)域是______。（填字母）

（2）A區(qū)與B區(qū)進(jìn)行對照，可探究綠色植物進(jìn)行光合作用的必需條件是______。

（3）該生物興趣小組的同學(xué)還對大棚里某氣體進(jìn)行了24小時(shí)測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。

（4）該生物興趣小組的同學(xué)積極動(dòng)腦，將所學(xué)的生物學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

B．增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量

C．適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度

D．增加大棚內(nèi)的晝夜溫差

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ③只存在于細(xì)胞核中

B. 人的心肌細(xì)胞中①是成對存在的

C. ①的化學(xué)成分主要包括②和③

D. ③上有遺傳效應(yīng)的片段是基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案