【題目】生物的____與____是生命的基本特征，能維持種族的延續(xù)和發(fā)展。

【答案】生長繁殖

【解析】

繁殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象。生物體的體積增大、體重增加的變化，就是生長。生物體的結構由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化就是發(fā)育。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應，這兩組種子發(fā)芽狀況是

A. 甲先發(fā)芽 B. 乙先發(fā)芽

C. 同時發(fā)芽 D. 都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關香樟樹結構層次的描述中，屬于組織的是

A. 一棵香樟 B. 一片香樟葉

C. 香樟葉的一層上表皮 D. 香樟葉的一個葉肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物種類多樣性的實質(zhì)是

A. 基因的多樣性 B. 物種的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．以下解讀錯誤的是（ ）

A.B點表示吸氣結束的瞬間
B.AB段肋間肌舒張，BC段肋間肌收縮
C.AB段表示膈的頂部下降，BC段表示膈的頂部上升
D.AB段表示吸氣過程，BC段表示呼氣過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是（　　）

A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
C.幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異
D.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細嚼饅頭有甜味，這是因為 （ ）

A. 部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖

B. 淀粉有甜味

C. 淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖

D. 牙齒咀嚼和舌攪拌的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟．請根據(jù)實驗回答下列問題．

（1）D步驟加碘液后，1號試管中的實驗現(xiàn)象是 ．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中的作用．
（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案．
①將B步驟的兩支試管滴加等量的；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)達爾文進化學說當今豐富多彩的生物界形成的原因是（ ）

A.自然選擇 B.生存斗爭 C.人工選擇 D.遺傳變異

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