12．下列動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊柱的是（　�。�
A．泥鰍B．娃娃魚(yú)C．家鴿D．蝗蟲(chóng)

分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．
體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物，如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物；
體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，如魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)．

解答 解：泥鰍屬于魚(yú)類(lèi)、娃娃魚(yú)屬于兩棲動(dòng)物、家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi)，它們的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物；
而蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 明確脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌真菌的探究活動(dòng)中，對(duì)照組培養(yǎng)皿的處理方法是（　�。�
A．與實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)皿分別采集不同環(huán)境中的標(biāo)本
B．對(duì)照組培養(yǎng)皿不許打開(kāi)，與實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)皿在同一環(huán)境下培養(yǎng)
C．與實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)皿采集相同環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境下培養(yǎng)
D．對(duì)照組培養(yǎng)皿打開(kāi)，始終放在室溫下培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者，其生殖方式是分裂生殖．
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，從而促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條食物鏈草→蟲(chóng)→鳥(niǎo)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小蝌蚪用鰓呼吸
B．青蛙抱對(duì)是在交配，通過(guò)交配可完成體內(nèi)受精
C．雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵
D．成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是心臟解剖圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）填出下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：A主動(dòng)脈．
（2）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，四個(gè)腔中璧最厚的是左心室．
（3）與右心室相連的血管名稱(chēng)是肺動(dòng)脈．
（4）心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟內(nèi)的流動(dòng)方向只能是心房→心室→動(dòng)脈而不會(huì)倒流．
（5）經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，血液成分中氧氣（選“氧氣”或“二氧化碳”）含量會(huì)減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．利用酵母菌的發(fā)酵作用可以用來(lái)釀酒和蒸饅頭．乳酸菌在沒(méi)有氧氣的條件下，能分解糖類(lèi)產(chǎn)生乳酸，可以用來(lái)制作泡菜和酸奶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．不破壞觀(guān)察的豬心，可以用手捏的方法來(lái)判斷心房壁、心房壁的厚薄，其中最厚的是（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．將生物種類(lèi)與代表生物的名稱(chēng)連線(xiàn)（用直尺）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化（　�。�
A．變亮B．變暗C．減少D．增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案