【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷卵 、 ______ 、 __________ 、_______時期,這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為完全變態(tài)發(fā)育。
(2)蠶的體細(xì)胞中有28對染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是_________性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a 表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例___________。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為____________, 這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是___________。
【答案】 卵 幼蟲 蛹和成蟲 28條 顯性 AA和aa、Aa 1:1 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因控制生物的性狀
【解析】家蠶為完全變態(tài)發(fā)育。
(1)家蠶的生殖發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。
(2)體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時,染色體的數(shù)目要減少一半。
(3)黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是顯性性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA和aa、Aa;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1。
(4)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀。
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【題目】某同學(xué)對如圖生物進(jìn)行觀察和記錄,其中錯誤的是( )
A.1是苔蘚植物,植株矮小,有根、莖、葉
B.2是蕨類植物,葉片的下表面有孢子囊
C.3是單細(xì)胞藻類、細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
D.4是裸子植物,種子外面無果皮包被
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖展示青蛙的發(fā)育過程,其中省略號包含以下哪些變化?( 。
①細(xì)胞生長 ②細(xì)胞分裂 ③細(xì)胞分化 ④細(xì)胞衰老.
A.②③
B.①②
C.①②③
D.①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟解剖圖,請回答:
(1)心臟四個腔中能向外輸送血液的腔是和。
(2)在與心臟相連的血管中,血管1是 , 內(nèi)部流血;血管2是 , 內(nèi)部流血。
(3)在心房和心室間、心室與動脈間能保證血液不倒流的結(jié)構(gòu)是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李輝同學(xué)想要探究植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉,于是他將經(jīng)過暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進(jìn)行實驗.
(1)將天竺葵葉片先經(jīng)過暗處理的目的是 .
(2)在步驟②中,待葉片變成色后,取出葉片,用漂洗,然后進(jìn)行步驟③.
(3)步驟③中,在天竺葵葉片上滴加的液體為 .
(4)步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為色,這說明植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中(選填“有”或“沒有”)淀粉.
(5)光合作用的公式是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命現(xiàn)象中與呼吸及呼吸作用無直接關(guān)系的是
A.鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱
B.含羞草受到碰觸時,展開的葉片會合攏
C.制作面包時,酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使之膨大和松軟
D.魚在水中不停地“吞”水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有“綠色水庫”之稱的是:( )
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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