某校生物科技小組利用學校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進行，其原因是
為了降低蒸騰作用
為了降低蒸騰作用
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗． 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 200C 200C 300C①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇
B、C
B、C
兩組進對照實驗．
②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇
A、B
A、B
兩組進對照實驗．若其他條件都相同，則一段時間后溫室
B
B
中的蘿卜幼苗長得快．
（3）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是
溫度低，可以降低蔬菜的呼吸作用，利于有機物的積累
溫度低，可以降低蔬菜的呼吸作用，利于有機物的積累
．
分析：該實驗以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實驗；B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實驗．
解答：解：（1）植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了．剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，選擇在傍晚或陰天進行．光照較弱，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）①要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗，因此他們應選擇表中的B、C兩組進行對照實驗．②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，就要以二氧化碳濃度為變量設(shè)置對照實驗，應選擇AB兩組進對照實驗．由于B中二氧化碳濃度高，光合作用強，制造的有機物多，所以蘿卜幼苗長得快．
（3）夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，可以降低蔬菜的呼吸作用，利于有機物的積累；
故答案為：
（1）為了降低蒸騰作用   （2）B、C；  A、B；  B   （3）溫度低，可以降低蔬菜的呼吸作用，利于有機物的積累
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校生物科技小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常在傍晚或陰天進行．其原兇是
降低蒸騰作用、提高成活率
降低蒸騰作用、提高成活率
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
  1. <pre id="ehsij"></pre>
    溫室 A B C
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 20℃ 20℃ 30℃①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作嗣強度的影響，他們應選擇
    B、C
    B、C
    兩組進行對照試驗．
    ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快．其原因是
    二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
    二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
    ．
    （3）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是
    溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗
    溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的消耗
    ．同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為
    呼吸作用消耗了大量有機物
    呼吸作用消耗了大量有機物
    的緣故．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某校生物科技小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學探究活動。

    （1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進行，其原  是                                     。

    （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗。 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和CO2條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）

    溫室

    A

    B

    C

    CO2濃度

    0.03%

    0.1%

    0.1%

    溫度

    200C

    200C

    300C

    ① 為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇              兩組進對照實驗。

    ② 溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是溫室B內(nèi)       。

    （3）經(jīng)試驗探究，他們認為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是                                 。

    （4）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)空心現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為                           。

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    科目：初中生物 來源：2012年江蘇省鹽城市名校聯(lián)盟中考生物一輪模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

    某校生物科技小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
    （1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進行，其原因是______．
    （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗． 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）
    溫室ABC
    二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
    溫度20C20C30C
    ①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進對照實驗．
    ②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進對照實驗．若其他條件都相同，則一段時間后溫室______中的蘿卜幼苗長得快．
    （3）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是______．

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    科目：初中生物 來源：2010年初中學業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：解答題

    某校生物科技小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
    （1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進行，其原因是______．
    （2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗． 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）
    溫室ABC
    二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
    溫度20C20C30C
    ①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進對照實驗．
    ②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇______兩組進對照實驗．若其他條件都相同，則一段時間后溫室______中的蘿卜幼苗長得快．
    （3）經(jīng)實驗探究，他們認為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是______．

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