【題目】植物光合作用和呼吸作用的原理,可以應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從而達到增產(chǎn)的目的。下面是某研究小組在密閉的大棚內(nèi),以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果,請回答下列問題:

1)由甲圖可推知,與M點相比,N點單株光合強度明顯減弱,限制番茄單株光合作用強度的外界環(huán)境因素最可能是_____、_____。種植密度過大不利于植物進行光合作用,因此栽培農(nóng)作物時要注意_____。

2)種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中二氧化碳的含量變化如圖乙所示,若番茄長期處于圖乙所示的環(huán)境條件下,其能否正常生長?_____,原因是一晝夜中,密閉大棚內(nèi)的二氧化碳含量有所_____(增多/不變/減少),有機物得以積累。

3)圖乙曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為_____,含有機物最多的點為_____(圖中字母表示)。

【答案】光照 二氧化碳濃度 合理密植 減少 BF F

【解析】

圖甲中,隨種植密度增大,田間的通風、透光條件都變差,故與M點比,限制N點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度。

圖乙中,B點和F點為二氧化碳的平衡點,此時光合速率等于呼吸速率;在618h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因為光合作用強度大于呼吸作用強度;比較圖中的A點和F點,可以看出一晝夜后即F點的二氧化碳濃度降低,因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

1)由圖甲可知隨種植密度增大,田間的通風、透光條件都變差,故與M點比,限制N點光合強度的外界因素是光照、二氧化碳濃度。種植密度過大不利于植物進行光合作用,因此栽培農(nóng)作物時要注意合理密植。

2)種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中二氧化碳的含量變化如圖乙所示,若番茄長期處于圖乙所示的環(huán)境條件下,能正常生長,因為一晝夜棚內(nèi)的二氧化碳濃度有所減少,說明光合作用產(chǎn)生的有機物有所積累。

3)乙圖中B點和F點為二氧化碳的平衡點,表示光合作用與呼吸作用強度相等;BF段,植物的光合作用和呼吸作用同時進行,在618h之間二氧化碳之所以不斷下降,是因為光合作用強度大于呼吸作用強度,導致吸收的二氧化碳多于產(chǎn)生的二氧化碳。比較圖中的A點和F點,可以看出一晝夜后即F點的二氧化碳濃度降低,該二氧化碳用于合成有機物儲存于植物體中,因此表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。F點后,二氧化碳濃度增加,說明呼吸強度大于光合強度,故積累有機物最多的點是F點。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用生物整體,或從生物體上撕下或挑取的材料制成的玻片標本,稱為( 。

A. 涂片 B. 玻片 C. 裝片 D. 切片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物的敘述哪項不正確?

A生物有一定的應激性

B生物要進行繁殖

C生物都有新陳代謝的現(xiàn)象

D生物都需要從外界攝取食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的關(guān)系,說法錯誤的是( 。

A.兩個過程相對獨立,相互依存

B.光合作用釋放的能量供呼吸作用利用

C.呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料

D.沒有光合作用合成的有機物,呼吸作用就無法進行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國的釣魚島及其附屬島嶼生物資源十分豐富。島上的代表性生物如下圖所示,A-海芙蓉,B-紅斑蛇,C-白玉蝸牛,D-巴浪魚,E-藍臉鰹鳥,F-諸喜田澤蟹,H-劍尖槍烏賊,K-釣魚臺鼴鼠。

1)小明同學通過查閱資料,了解到海芙蓉的種子外面有果皮包被,因而判斷出海芙蓉屬于__________植物,其生殖過程不受__________的限制。

2)他將B、D、EK分為一類,C、FH分為另一類的分類依據(jù)是動物體內(nèi)有無__________。

3)釣魚臺鼴鼠生活在陸地上,用__________呼吸,相對于其他生物來說,其生殖發(fā)育特點是__________,這有利于提高后代的成活率。

4)以上動物中,__________(填字母)是爬行動物,它是最早適應陸地生活的脊椎動物。當環(huán)境溫度發(fā)生改變時,能夠保持體溫恒定的除了K還有__________(填字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細胞中的一對基因(B和b),位于一對染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 此個體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體都能繁殖后代,使自己的種族得以延續(xù)。 ______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年1月25口,《細胞》雜志以封面文章的形式,發(fā)表了中國科研人員體細胞克隆猴的研究結(jié)果。如圖是科研人員獲得克隆猴的過程示意圖,有關(guān)說法正確的是(  )

A.體細胞克隆猴屬于有性生殖

B.產(chǎn)出的后代外貌最像供卵母猴B

C.克隆猴的誕生說明細胞核是遺傳信息的中心

D.目前,克隆技術(shù)被廣泛應用,克隆人也是被允許的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,屬于分解者的是 ( )

A. 雜草 B. 黃雀 C. 蘑菇 D. 螳螂

查看答案和解析>>

同步練習冊答案