14．美麗的西沙有數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲(chóng)屬于（　　）
A．腔腸動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．甲殼動(dòng)物D．節(jié)肢動(dòng)物

分析 腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)．

解答 解：珊瑚蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體表有刺細(xì)胞，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)匀粡目谂懦觯畬儆谇荒c動(dòng)物．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握腔腸動(dòng)物的特征及常見(jiàn)腔腸動(dòng)物的舉例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．中東呼吸綜合癥是一種新型冠性病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染�。�(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）呼吸道傳染病的傳播途徑是空氣、飛沫．
（2）引起中東呼吸綜合病的原原體是冠狀病毒，這類(lèi)生物與其他生物相比沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）為防止該病在我國(guó)暴發(fā)流行，有關(guān)部門(mén)采取緊急措施，將該患者以及與他有過(guò)接觸的人員進(jìn)行強(qiáng)制隔離，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（4）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，中東呼吸綜合癥患者屬于傳染源．
（5）若患者患病后能痊愈，說(shuō)明他的體內(nèi)已產(chǎn)生了相互的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．中醫(yī)“切脈”及我們?cè)谑稚峡吹降囊粭l條“青筋”分別是哪類(lèi)血管？（　　）
A．動(dòng)脈和靜脈B．靜脈和動(dòng)脈C．靜脈和毛細(xì)血管D．毛細(xì)血管和靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為呼吸系統(tǒng)的模式圖，依圖回答以下問(wèn)題：
（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（3）呼吸道是由[1]鼻腔、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成的；具有保證氣體暢通通過(guò)的作用，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤(rùn)．不過(guò)，呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的．
（4）呼吸系統(tǒng)的起始器官是[1]鼻腔，其前部生有鼻毛，內(nèi)表面具有黏膜，可分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管．
（5）能夠?qū)⒒覊m、細(xì)菌向咽部清掃的結(jié)構(gòu)位于[4]氣管和[5]支氣管內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．在有毒氣體環(huán)境中，需要戴上口罩．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．小動(dòng)脈C．小靜脈D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列與家蠶發(fā)育過(guò)程相似的昆蟲(chóng)是（　�。�
①蝴蝶 ②家蠅 ③蜜蜂 ④螳螂 ⑤螻蛄 ⑥蟈蟈．
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示動(dòng)物中身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列疾病與其病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．夜盲癥--缺乏維生素A
B．糖尿病--胰島素分泌不足
C．侏儒癥--缺乏甲狀腺激素
D．骨質(zhì)疏松-老年人缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案