裝置序號 | A | B | C |
環(huán) 境 | 干燥、室溫 | 潮濕、低溫 | 潮濕、室溫 |
實 驗材 料 | 新鮮面包片,切成邊長約2cm的小塊若干,在空氣中暴露30min(其目的是讓空氣中的霉菌孢子落在面包片上). | ||
處 理方 法 | 在烘烤箱中烘烤后,在室溫下放置4-5d | 放在冰箱保鮮室 (4℃)4-5d | 不作任何處理,在室溫下放置4-5d |
實 驗現(xiàn) 象 | 面包片上 ① | 面包片上 ② | 面包片上 ③ |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.遵循單一變量的實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)①A裝置內(nèi)干燥,沒有水分,不利于霉菌的生長,因此觀察到的實驗現(xiàn)象沒有霉菌(生長);②B裝置內(nèi)低溫,不利于霉菌的生長,因此觀察到的實驗現(xiàn)象沒有霉菌(生長);③C裝置內(nèi)潮濕、室溫有利于霉菌的生長,因此觀察到的實驗現(xiàn)象有霉菌(生長).
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.由表中的實驗步驟可知,該實驗共有兩組對照實驗,C為對照組,A與C裝置以水分為變量的對照組,說明微生物的滋生需要一定量的水分;B與C裝置是以溫度為變量的對照組,說明微生物的滋生需要適宜的溫度.
故答案為:
(1)沒有霉菌(生長);沒有霉菌(生長);有霉菌(生長)
(2)濕度(水分)、溫度
點評 解此題的關(guān)鍵是確定實驗變量,明確對照實驗的唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
序 號 | 目 鏡 | 物 鏡 |
甲 | 15 | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 15× | 10× |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝袋產(chǎn)品盡管過期但沒霉變?nèi)钥墒秤?/td> | |
B. | “五角零食”營養(yǎng)全、可口,可多吃 | |
C. | 野外采來的蘑菇可以隨意放心大膽食用 | |
D. | 桶裝水應(yīng)在保質(zhì)期內(nèi)飲用完 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、脂肪、維生素 | ||
C. | 糖類、脂肪、無機(jī)鹽 | D. | 蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽 |
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