【題目】請(qǐng)根據(jù)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)取一枚新鮮雞蛋,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)______(填名稱(chēng))對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用。
(2)將雞蛋的鈍端向上,小心地將雞蛋的鈍端打破,再撕破外卵殼膜,可以看見(jiàn)[①]_______,它的作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣,然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里可進(jìn)行觀察。
(3)培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì),是[⑤]_______,還有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)是_______,它們能為胚胎發(fā)育提供所需的營(yíng)養(yǎng)。
(4)在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上,有一個(gè)白色的小點(diǎn)是[⑥]_______,內(nèi)含細(xì)胞核是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
【答案】卵殼 氣室 卵白 卵黃 胚盤(pán)
【解析】
觀圖可知:①是氣室,②是卵黃膜,③是系帶,④是卵殼,⑤是卵白,⑥是胚盤(pán),⑦是卵殼膜,⑧是卵黃。
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力,從而說(shuō)明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。
(2)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的鈍端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處是由卵殼膜圍成的①氣室。氣室內(nèi)有氣體,可為胚胎發(fā)育提供氧氣。
(3)(4)用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)⑤卵白,黃色不透明的膠狀物質(zhì)⑧卵黃,它們能為胚胎發(fā)育提供所需的營(yíng)養(yǎng);卵黃上的小白點(diǎn)叫做⑥胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】始祖鳥(niǎo)與爬行動(dòng)物相似之處是( )
A. 被覆羽毛
B. 前肢變成翅膀
C. 口腔中具有牙齒
D. 嘴的外形像鳥(niǎo)喙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“生物進(jìn)化樹(shù)”可以簡(jiǎn)明的表示出生物進(jìn)化的規(guī)律,下列不符合生物進(jìn)化規(guī)律的是( )
A. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B. 由低等到高等 C. 由水生到陸生 D. 由單細(xì)胞到多細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從一個(gè)受精卵到呱呱墜地的嬰兒,再通過(guò)生長(zhǎng)發(fā)育成長(zhǎng)為今天青春洋溢的初中生,生命給了我們太多的驚奇。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)新生命的起點(diǎn)是受精卵,一般情況下,受精卵形成的場(chǎng)所為__________。胎兒著床的場(chǎng)所在子宮內(nèi)膜,胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是__________。
(2)雙眼皮由基因A控制,aa則表現(xiàn)為單眼皮。爸爸為單眼皮,媽媽為雙眼皮,女兒表現(xiàn)為單眼皮,則媽媽的基因型為_________。
(3)我國(guó)全面實(shí)行“二孩”政策后,爸媽準(zhǔn)備再給女兒生個(gè)弟弟,這種可能性是_______。
(4)法律上禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物醫(yī)學(xué)研究人員測(cè)定某人的肺泡、靜脈血和組織細(xì)胞內(nèi)氧氣以及二氧化碳含量的相對(duì)值,結(jié)果如表。據(jù)此判斷:能代表組織細(xì)胞的序號(hào)是
氣 體 | ① | ② | ③ | ④ |
氧 氣 | 40 | 30 | 100 | 102 |
二氧化碳 | 46 | 50 | 42 | 40 |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的生殖方式是( )
A. 卵生、體內(nèi)發(fā)育 B. 卵生、體外發(fā)育
C. 胎生、體外發(fā)育 D. 胎生、體內(nèi)發(fā)育
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