【題目】進行預防接種,屬于預防傳染病措施中的( )
A.控制傳染源
B.控制傳播媒介
C.切斷傳播途徑
D.保護易感者
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成,神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善,這是哪類動物的共同特征( 。
A.腔腸動物
B.線形動物
C.環(huán)節(jié)動物
D.扁形動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1和圖2所示為兩類種子剖面結構圖,據(jù)圖回答:
圖1 圖2
(1)兩類種子結構上的共同點是都有______________和_____________;相比圖6,圖7特有的結構是[ ]_____________。圖6、圖7所示之所以分屬兩個類群,主要是由于圖6中[ ]和圖7中[ ]數(shù)量不同。
(2)菜豆種子里的營養(yǎng)物質貯存在[ ]______________內;玉米種子最重要的部分是____________,是由圖中的_______________(只填代號)組成的。
(3)在圖6中,[ ]__________將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉,而幼苗的主根則是由圖6中的[ ]_________發(fā)育成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“觀察種子的結構”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖______是菜豆種子,圖______是玉米種子.
(2)比較菜豆種子和玉米種子的結構,兩者相同點是都有______和______,不同點是玉米種子有______,而菜豆種子沒有______.
(3)在上圖所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液,變成藍色的部分是[ ]______,該結構的主要成分是______.
(4)種子的______是一個幼小生命體,它包括______、______、______和______.
(5)“3”結構的作用是______,“6”結構是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外界空氣由鼻腔進入肺泡,要依次通過( )
A.口腔﹣喉﹣咽﹣氣管﹣支氣管﹣肺泡
B.鼻﹣咽﹣喉﹣氣管﹣支氣管﹣肺泡
C.喉﹣咽﹣氣管﹣支氣管﹣肺泡
D.口腔﹣咽﹣氣管﹣支氣管﹣肺泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物的個體發(fā)育是從_____開始的。
(2)細胞從圖甲到圖乙過程中,細胞內最重要的變化是_____先復制加倍,后平均分配到兩個子細胞中,從而確保了親、子代細胞內所含的_____一樣多。
(3)[b]過程叫做細胞的_____,所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做_____。
(4)圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做_____。
(5)戊表示一株完整的綠色開花植物它應該包含_____類器官。
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