(2008?益陽(yáng))觀察下列圖形,陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是( 。
分析:此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征以及我們識(shí)圖、分析圖形的能力,思考解答.
解答:解:圖中的油松和雪松的種子外無(wú)果皮包被,裸露,屬于裸子植物,用種子繁殖后代,葉為針形葉;玉米和豌豆的種子外有果皮包被,屬于被子植物,也用種子繁殖后代,玉米的葉是長(zhǎng)條形的,豌豆的小葉長(zhǎng)圓形至卵圓形.可見(jiàn)四者的共同特征是都有種子,屬于種子植物.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):裸子植物和被子植物都有種子,屬于種子植物.并會(huì)識(shí)圖解答題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?益陽(yáng))探究動(dòng)物的繞道取食,下列幾組動(dòng)物中“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)最多的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?益陽(yáng))請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是
④和①
④和①
,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖

(2)圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是
將裝片向左平行移動(dòng)
將裝片向左平行移動(dòng)

(3)圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為
B
B
同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有
氣泡
氣泡
,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋玻片時(shí)
將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后將另一側(cè)慢慢放下
將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后將另一側(cè)慢慢放下

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?益陽(yáng))某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中5種不同的生物(A、B、C、D、E)進(jìn)行了研究:一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定.其結(jié)果見(jiàn)下表:
    1. <strong id="6iomf"></strong>
    2. <var id="6iomf"></var>

      <pre id="6iomf"></pre>
        生物種類(lèi) 消化道內(nèi)
        食物組織
        千克體重污染物含量/mg
        某種殺蟲(chóng)劑
        A 大魚(yú) 小魚(yú) 78 96
        B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
        C 小球藻 / 3 5
        D 小魚(yú) 水蚤 10 31
        E 水蚤 小球藻 5 15(1)根據(jù)表中提供的信息,以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物)
        (2)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈.
        (3)魚(yú)是人們的美味佳肴,原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多,現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚(yú)了.你認(rèn)為主要原因是什么?

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        (2008?益陽(yáng))紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖.對(duì)扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率.在處理扦插的莖段時(shí),在莖段下方是切成水平切口?還是切成斜向切口?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段成活.
        (1)實(shí)驗(yàn)變量是
        莖段下方的切口方向
        莖段下方的切口方向

        (2)作出的假設(shè)是
        莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活
        莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活

        (3)實(shí)驗(yàn)步驟:
        ①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口.
        ②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B.將A組的莖段下方切成
        水平切口(斜向切口)
        水平切口(斜向切口)
        .將B組的莖段下方切成
        斜向切口(水平切口)
        斜向切口(水平切口)

        ③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在
        相同且適宜
        相同且適宜
        的環(huán)境條件下培育.
        (4)觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄.
        (5)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論:
        ①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉,則斜向切口的莖段容易成活;②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉,則水平切口的莖段容易成活;③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉,則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活.
        ①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉,則斜向切口的莖段容易成活;②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉,則水平切口的莖段容易成活;③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉,則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活.

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