【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為______個(gè)部分。

(2)蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì)______、2對(duì)______、1對(duì)______。

【答案】頭部、胸部、腹部 觸角

【解析】

蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官,一對(duì)觸角,一對(duì)復(fù)眼和三個(gè)單眼;蝗蟲的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行; 圖中 ③頭部、④胸部、⑤腹部。

(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分圖中③頭部、④胸部、⑤腹部。
(2)蝗蟲的④胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍;另外蝗蟲還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行頭部有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官,一對(duì)觸角

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列具有胎生哺乳特征的動(dòng)物是( )
A.鯨
B.蜥蜴
C.金魚
D.麻雀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)動(dòng)物細(xì)胞圖是圖______。區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞最外層沒(méi)有[ ]__________,細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有貯存細(xì)胞液的_______,也沒(méi)有能進(jìn)行光合作用的 ________。

(2)標(biāo)號(hào)____所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,標(biāo)號(hào)____所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫(kù)。

(3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液來(lái)自圖乙中的[ ]_________。

(4)請(qǐng)寫出細(xì)胞核、染色體、DNA三者在概念上的大小關(guān)系__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2010年4月14日青海玉樹(shù)發(fā)生71級(jí)地震,此后又發(fā)生多次余震。僥幸逃生的人們,每次余震來(lái)臨時(shí)都驚慌萬(wàn)分,這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的

A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B生物需要呼吸

C生物能對(duì)外界刺激作出反映

D生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看,但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是

A沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

B射入光線發(fā)生改變

C顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了

D光圈的大小改變了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙受到保護(hù)的原因是( )
A.食害蟲
B.可食用
C.供觀賞
D.食雜草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同,將它們分為_______植物、苔蘚植物、________植物和種子植物等類群。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子6種器官的植物是( )
A.被子植物
B.裸子植物
C.蕨類植物
D.苔蘚植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是( )
A.海葵
B.鯉魚
C.蝸牛
D.企鵝

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同步練習(xí)冊(cè)答案