15.“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由”這里描述了鷹和魚的運(yùn)動(dòng)方式是( �。�
A.跳躍、爬行B.奔跑、蠕動(dòng)C.飛行、游泳D.行走、跳躍

分析 動(dòng)物因種類不同,生存環(huán)境各異,其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式.

解答 解:在“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由”中,鷹的前肢變成翼,運(yùn)動(dòng)方式是飛行,魚生活在水中,用鰭游泳,運(yùn)動(dòng)方式為游泳.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,應(yīng)具體問題具體分析,可結(jié)合著具體的例子理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.探究的一般過程,可以概括為( �。�
A.做出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
B.提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
C.提出問題→進(jìn)行試驗(yàn)或調(diào)查→做出假設(shè)→得出結(jié)論
D.發(fā)現(xiàn)問題→做出假設(shè)→進(jìn)行試驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.生物之間形成的吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí),常常在魚缸中放一些新鮮水草,主要目的是( �。�
A.供魚食用B.供魚觀賞
C.供人觀賞D.進(jìn)行光合作用釋放氧氣

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10.用連線的方法指出下列活動(dòng)主要應(yīng)用了哪種研究方法觀察螞蟻將小蟲運(yùn)往洞穴的過程

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20.如圖中,受精作用的場(chǎng)所是( �。�
A.B.C.D.

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7.具有“終生生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸”特征的動(dòng)物是(  )
A.章魚B.鯉魚C.褐馬雞D.揚(yáng)子鱷

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4.一朵花中與果實(shí)和種子的形成有關(guān)的是( �。�
A.花蕊B.花托C.花瓣D.花萼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)屬于生物的是( �。�
A.橘子上長(zhǎng)的毛B.柳樹上飛出的柳絮的毛毛
C.珊瑚礁D.機(jī)器人

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