【題目】在經(jīng)以下處理一小時(shí)后，滴加碘液會(huì)使哪一只試管的內(nèi)容物變成藍(lán)色?( )

A. 米湯與一定的冷開(kāi)水充分混合后，并將試管保存在 37℃水中

B. 米湯與一定量的唾液充分混合，并將試管保存在 37℃水中

C. 雞蛋清與一定量的唾液混合后，并將試管保存在 37℃水中

D. 脂肪微滴與一定量的唾液混合后，并將試管保存在 37℃水中

【答案】A

【解析】米湯的主要成分是淀粉，唾液中的唾液淀粉酶能使淀粉分解為麥芽糖；冷開(kāi)水對(duì)米湯中的淀粉無(wú)作用，因此米湯與冷開(kāi)水混合后滴加碘液會(huì)變藍(lán)色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是人類賴以生存的根本，大氣中的碳-氧平衡對(duì)人類生存發(fā)展有著重要意義。如圖表示大氣中CO2的來(lái)去路徑，其中字母表示過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）樹(shù)與草是綠色植物，能進(jìn)行________作用，釋放________，實(shí)現(xiàn)該功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是葉肉細(xì)胞中的________。

（2）如圖中，過(guò)程b3是營(yíng)________生活的生物通過(guò)________作用實(shí)現(xiàn)的，是影響大氣碳-氧平衡的因素之一。

（3）自工業(yè)革命以來(lái)，由于如圖中過(guò)程[]________日益加強(qiáng)，大氣中的CO2含量逐年增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)越演越烈。

（4）據(jù)如圖分析，要長(zhǎng)時(shí)間維持大氣中的碳-氧平衡，過(guò)程a與過(guò)程b1、b2、c中CO2流動(dòng)量的關(guān)系是________，據(jù)此分析，大力植樹(shù)造林可以緩解溫室效應(yīng)是因?yàn)?/span>________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用手輕輕敲動(dòng)魚(yú)缸時(shí)，魚(yú)會(huì)四處逃散，這說(shuō)明生物（　�。�

A. 能從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 能生長(zhǎng)和繁殖

C. 能排出體內(nèi)廢物 D. 能對(duì)外界作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)畫(huà)片“貓和老鼠”深受兒童喜愛(ài)，下列能正確表示貓和老鼠的基本結(jié)構(gòu)層次的是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圈二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圈二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是____，此生物與鷹的關(guān)系是____。

(2)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是____，，它通過(guò)生理過(guò)程____，（填序號(hào)），有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有____能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如有一天地球上真的出現(xiàn)了如圖所示的動(dòng)物，最有可能產(chǎn)生的途徑是（ ）

A. 克隆

B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 自然選擇

D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于鳥(niǎo)的是 （ ）

A.企鵝 B.孔雀 C.蝙蝠 D.貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片。圖中①、②、③、④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.若①表示二氧化碳，則圖示為呼吸作用示意圖

B.若②表示二氧化碳，則圖示為光合作用示意圖

C.若③表示水，則它主要用于葉的蒸騰作用

D.若④表示有機(jī)物，則它應(yīng)該在導(dǎo)管中運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)的基本生理功能是攝取、轉(zhuǎn)運(yùn)、消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)、排泄廢物，這些生理的完成有利于整個(gè)胃腸道協(xié)調(diào)的生理活動(dòng)。如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)嚼米飯一會(huì)兒，感覺(jué)有點(diǎn)甜，這是因?yàn)閇]___中有___分泌的消化液，分解了米飯。

（2）米飯經(jīng)消化后的營(yíng)養(yǎng)成分是由[]___吸收的，其結(jié)構(gòu)中的___和___增大了其吸收面積。

（3）當(dāng)[]___分泌的膽汁不足時(shí)，將影響肥肉的消化。

（4）只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[]___。

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