8．下列動(dòng)物中，“學(xué)習(xí)能力”最強(qiáng)的是（　�。�
A．蚯蚓B．大山雀C．蜘蛛D．黑猩猩

分析 根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同．

解答 解：動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越強(qiáng)．在各選項(xiàng)中的動(dòng)物中，黑猩猩最高等，學(xué)習(xí)行為最強(qiáng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與其神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性有關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列是豌豆的幾種雜交組合，請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
組別親代雜交組合子代植株性狀
高莖矮莖
①高莖×高莖8020
②高莖×高莖588212
③矮莖×矮莖0795
④高莖×矮莖404397
（1）豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)第②組的結(jié)果，可推斷，在豌豆的高莖與矮莖這一對(duì)相對(duì)性狀中高莖是顯性性狀．
（3）如果顯性基因用T表示、隱性基因用t表示，則第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中親代高莖豌豆的基因組成是Tt，子代高莖豌豆的基因組成是TT或Tt．
（4）收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共1200粒種植，假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，則理論上子代共有矮莖豌豆300株．
（5）進(jìn)行第④組雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以采用人工輔助授粉的方法把矮莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的高莖豌豆．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．毛澤東同志說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)．”調(diào)查我們身邊的生物時(shí)，不可取的方法是（　�。�
A．見(jiàn)到自己喜愛(ài)的植物，就把它們采集起來(lái)
B．應(yīng)該注意安全，與組內(nèi)同學(xué)一起行動(dòng)
C．不管自己是否喜愛(ài)某一生物，都要做好記錄
D．調(diào)查時(shí)選擇一條生物種類(lèi)多，環(huán)境變化較大的路線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．決定生物遺傳的物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．1使關(guān)節(jié)靈活B．4使關(guān)節(jié)牢固
C．3和5共同圍成2D．2內(nèi)的滑液由1分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．動(dòng)物生物圈中的作用有維持生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳播種子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．早春播種時(shí)，用地膜覆蓋的方法可以促進(jìn)種子提早出苗的原因是（　　）
A．能夠保溫、保濕，有利于種子萌發(fā)B．防止病蟲(chóng)害
C．能夠防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子D．種子萌發(fā)需要無(wú)光的條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列選項(xiàng)中，均屬于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．乳酸菌、鵝卵石B．變形蟲(chóng)、番茄
C．珊瑚蟲(chóng)、艾滋病病毒D．機(jī)器貓、酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示，骨與骨之間，骨與肌肉之間的連接都正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案