【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①②③④⑤中細(xì)胞都具有較強(qiáng)分裂能力

B. ①到②的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)進(jìn)行了復(fù)制

C. ①細(xì)胞與④⑤中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞;細(xì)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。

圖中①、②、③的細(xì)胞具有分裂能力,而④⑤是分化形成的組織,只有分生組織具有分裂能力,A錯(cuò)誤;在①、②細(xì)胞分裂的過(guò)程中,首先染色體復(fù)制加倍,隨著細(xì)胞分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同,B正確,C錯(cuò)誤;細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織,D錯(cuò)誤;故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響生態(tài)系統(tǒng)的因素往往分兩類,一類是 ,另一類是 ,這兩類因素往往 作用, 因素可以導(dǎo)致 因素的強(qiáng)化或弱化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有些藥物帶有膠囊淀粉囊,這樣可以減少對(duì)的刺激,原因:淀粉不能被 消化,只有到達(dá) 后才能被消化吸收。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類,他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類,而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類,請(qǐng)問(wèn)他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的?

A按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B按照植物的觀賞價(jià)值

C按照植物的生活環(huán)境 D按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)對(duì)自己家庭中有酒窩和無(wú)酒窩的調(diào)查結(jié)果示意圖,請(qǐng)分析作答:

(1)在遺傳學(xué)上,爸爸無(wú)酒窩,陽(yáng)陽(yáng)也無(wú)酒窩,此現(xiàn)象稱為__________;媽媽有酒窩,陽(yáng)陽(yáng)無(wú)酒窩,此現(xiàn)象稱為_________

(2)根據(jù)圖中______(填序號(hào))的婚配組合及結(jié)果,可判斷出有酒窩是顯性性狀。

A.爺爺×奶奶→姑姑

B.爺爺×奶奶→爸爸

C.外公×外婆→媽媽

D.爸爸×媽媽→陽(yáng)陽(yáng)

(3)陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)男孩,其細(xì)胞中的Y染色體來(lái)源于祖輩中的________(選填“爺爺”“奶奶”“外公”或“外婆”)。在陽(yáng)陽(yáng)的體細(xì)胞中,共有________對(duì)染色體。

(4)根據(jù)現(xiàn)行計(jì)劃生育政策,爸爸和媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子,若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,預(yù)測(cè)這個(gè)孩子的基因組成可能是______。這個(gè)孩子為女孩的概率為_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)是不利于健康的家居環(huán)境

A利用太陽(yáng)能熱水器加熱水 B居室空氣對(duì)流,空氣清新

C居室內(nèi)經(jīng)常有人吸煙 D利用吸油煙機(jī)排放油煙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出此傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié): A_____B_______C_____。

(2)據(jù)圖推測(cè),該傳染病是通過(guò)_______傳播的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示。如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa",其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中精子①的基因組成為___;卵細(xì)胞②的基因組成為___。

(2)子女③的基因組成為___ , ③的性狀為___(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。

(3)子女④的基因組成為___ , ④的性狀為___(填“單眼皮”或“雙眼皮”)

(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子是單眼皮的機(jī)率是___

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人能嗅到各種氣味,是因?yàn)?/span>_____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞.

(2)既是氣體的通道,也是食物的通道的是[]_____

(3)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案