【題目】由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)以及肝、胰、唾液腺等器官組成的系統(tǒng)是（ ）
A.呼吸系統(tǒng)
B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)
D.內(nèi)分泌系統(tǒng)

【答案】C
【解析】解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)。消化腺包括肝臟、胰腺、唾液腺、腸腺、胃腺。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物的消化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉芽發(fā)育時(shí)，能夠使芽軸逐漸伸長(zhǎng)發(fā)育成莖的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A.生長(zhǎng)點(diǎn)
B.芽軸
C.芽原基
D.葉原基

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，這是因?yàn)椋?）
A.蚯蚓爬出地面為了呼吸
B.蚯蚓喜歡在潮濕的地面上爬行
C.蚯蚓爬出地面取食
D.蚯蚓爬出散熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體能由小長(zhǎng)大的主要原因是（ ）
A.細(xì)胞的分裂和體積增大
B.細(xì)胞數(shù)目的增多
C.細(xì)胞的體積不斷增大
D.營(yíng)養(yǎng)情況的好壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，屬于植物主要組織的是（ ）
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.分生組織
D.結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄，小麗的手指被刺扎了一下立即縮回，并喊了一聲：“好疼�。　�，爸爸聽(tīng)到后跑過(guò)來(lái)一看，“沒(méi)事，小丫頭．”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

(1)小麗手指被扎后立即縮回，該反應(yīng)屬于______________反射，完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_________________（用序號(hào)和箭頭表示）,它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱(chēng)作______________。

(2)小麗的爸爸聽(tīng)到“好疼啊”馬上跑過(guò)來(lái)，該反射屬于___________反射。

(3)被扎后，小麗除了縮手還感覺(jué)到疼，這說(shuō)明脊髓除了反射之外還具有__________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不能體現(xiàn)魚(yú)適應(yīng)水生生活特點(diǎn)的是 ( )
A.用鰓呼吸
B.體內(nèi)有脊柱
C.用鰭游泳
D.身體流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，有效利用光能，常采用的方法是（ ）
A.種植的作物稀疏一點(diǎn)
B.種植的作物稠密一點(diǎn)
C.種植作物時(shí)合理密植
D.選擇大葉的植物種植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）

A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱

D.P可以表示用皮膚輔助呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案