18．懷孕時，母親與胎兒之間進行物質交換發(fā)生在（　　）
A．子宮B．卵巢C．胎盤D．羊水

分析 胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連．胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換，

解答 解：胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體血液中獲得營養(yǎng)物質和氧氣，而胎兒產生的二氧化碳等廢物也是通過臍帶、胎盤進入母體血液后由母體排出體外的．因此，母親與胎兒之間進行物質交換發(fā)生在胎盤．
故選：C．

點評 胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質來自卵黃，著床后來自母體的血液．此時胎盤是物質交換的場所．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為枝芽與一段枝條的結構圖．

（1）圖2中的葉是由圖1中[c]幼葉發(fā)育而來的，圖2中的[f]側芽是由圖1中的[e]芽原基發(fā)育而來的，圖2中的[h]莖是由圖1中的[d]芽軸發(fā)育而來的．
（2）a是生長點，屬于分生組織，作用是使d不斷伸長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是轉基因超級鼠的獲得示意圖，據(jù)圖回答：
（1）此圖為轉基因超級鼠的產生過程，在這項研究中，被研究的性狀是鼠個體的大小，控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因．
（2）注射過大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成轉基因超級鼠，而未受注射的受精卵發(fā)育成正常鼠．
（3）通過該實驗可以推論，在生物的傳種接代過程中，傳下去的是基因，而 表現(xiàn)出來的是性狀，二者之間的關系是基因控制著生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體的神經系統(tǒng)由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖表示玉米植物體的結構層次，請你據(jù)圖回答：

（1）A細胞經過a過程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程為分化；
（2）若C表示我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于_器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題．
（1）圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別是指杏花的什么部位？
①花瓣，③柱頭，④花藥，⑥子房．
（2）桃是經過傳粉和受精，由桃花的子房發(fā)育而成的，桃仁是由胚珠發(fā)育而成的，因此[⑨]雄蕊和[⑧]雌蕊是杏花的最重要的結構．
（3）某種桃個大、味甜，要保持這一特性，在生產實踐中一般都采用嫁接的方式．
（4）從花的結構看，桃花是兩性花花，判斷依據(jù)是在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．大家愛吃的葵花籽來自向日葵這種植物，下列敘述正確的是（　�。�
A．向日葵的大花盤是盤狀的果實，種子成熟后裸露在外
B．葵花籽是向日葵的種子，由胚珠發(fā)育而來
C．葵花籽是向日葵的果實，由子房發(fā)育而來
D．向日葵屬于種子植物中的單子葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是[1]鼻腔．
（2）體內進行氣體交換的功能單位是[6]肺泡，它的壁由一層上皮細胞構成，外面纏繞著豐富的毛細血管，適于肺泡與血液之間進行氣體交換．
（4）[8]是膈肌，屬于肌肉組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．釣魚島是我國固有的神圣不可侵犯的領土，釣魚島附近海域屬于我國領海．如圖為生在釣魚島的幾種動物的圖片，有關它們的說法不正確的是（　�。�

①劍尖槍烏賊   ②巴浪魚    ③諸喜田澤蟹   ④短尾信天翁．
A．①和③所代表的動物具有貝殼，保護柔軟的身體
B．②和④的體型均為流線型，有利于減輕運動時的阻力
C．按照生活環(huán)境分，①②③為一類、④為另一類
D．按照體內有無脊柱分，①③為一類、②④為另一類

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