【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_____．

（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫_____，結(jié)構(gòu)[④]是_____．

（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫_____．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫_____．

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中的_____（填圖中代號(hào)，下同）發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中的_____發(fā)育來的．

【答案】 器官 雄蕊 胚珠 傳粉 受精 ③ ④

【解析】圖中①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花藥，⑥花絲，⑦果皮，⑧種子。

（1）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的�；ā⒐麑�(shí)、種子屬于植物的生殖器官，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。
（2）雄蕊由⑤花藥、⑥花絲組成，一朵花傳粉受精后，④胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。
（3）花粉從⑤花藥落到①柱頭上的過程叫做傳粉。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精。
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分⑦果皮，果皮是由③子房壁發(fā)育而成，⑧種子由甲中的④胚珠發(fā)育而成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科研小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂　 　，每次喂食前　 　與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

（1）在該探究方案中，設(shè)置甲組的目的是_____。如何設(shè)置乙鼠b步驟？____________。

（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是_____。

（3）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是_____。

（4）理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該_____。

（5）如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程。

從圖示中可知，人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的_____，在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度降低，恢復(fù)正常水平。另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以可在陰影部分（　�。�

A. 生來就有 B. 能伴隨動(dòng)物一生獲得

C. 有利于生存與繁殖 D. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螞蟻搬家”、“孔雀開屏”，對(duì)于這些動(dòng)物行為，下列判斷正確的是：

A. 由后天學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)積累獲得

B. 都是學(xué)習(xí)行為

C. 前者是先天性行為，后者是學(xué)習(xí)行為

D. 都是先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104146(2017·山東東營中考)某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛,下列對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如下圖)的敘述,正確的是

A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國自古有“酒文化”之說，釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，該過程有如下工序：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻

②將糯米飯壓實(shí)后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開水

③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中

④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈

⑤將容器蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方

⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）

（1）請(qǐng)寫出制作工序的先后順序：_____（用序號(hào)表示）。

（2）將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。

（3）在釀酒的過程中，從密封的發(fā)酵罐中檢測到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如圖所示，其中表示氧氣的曲線是_____（填字母），表示酒精的曲線是_____（填字母），判斷酒精曲線的依據(jù)是_____。

（4）有一名同學(xué)按工序制作米酒，幾天后，卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，米酒沒制成功，原因可能是_____（寫出一條即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食。三者的相互關(guān)系用右圖表示，圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長表示該生物的數(shù)量越多。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。

（1）A.B.C所代表的生物中生產(chǎn)者是__________，消費(fèi)者是__________。

（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量會(huì)__________。

（3）生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈___________________。通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著___________和能量流動(dòng)。

（4）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少_________部分和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是研究______________和_______________的科學(xué)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______（任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在[ ]______內(nèi)。

（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是［ ］___________。

（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)(尼古丁)，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的____________中。

（5）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為［ ］___________。

（6）如果甲細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞，我們把它放到百分之1.2的鹽水中，過一段時(shí)間，甲就會(huì)______

（7）甲和乙共同的能量轉(zhuǎn)換器是___________

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