【題目】有位同學(xué)為了減少蚯蚓在地面爬行時(shí)的阻力，便于觀察其爬行的速度，特意給蚯蚓體表涂了一層凡士林油，你認(rèn)為蚯蚓將會(huì)（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)加快 B. 死亡 C. 身體不動(dòng) D. 運(yùn)動(dòng)減慢

【答案】B

【解析】試題分析：蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外，給蚯蚓體表涂上一層凡士林后，凡士林不透水，不透氣，蚯蚓無(wú)法通過(guò)體壁獲得空氣中的氧氣，因此會(huì)窒息死亡。

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù)。

氣體成分

環(huán)境中的氣體(%)

呼出的氣體(%)

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁。

（1）甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起________作用。

（2）甲瓶中的渾濁程度______（“大”或“小”），說(shuō)明空氣中_______的含量較少。乙瓶中的渾濁程度______（“大”或“小”），說(shuō)明呼出的氣體中_______的含量較多。產(chǎn)生以上變化的原因是：氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了______，而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了______，然后隨著濕潤(rùn)的氣體一起排出。

（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面這幅漫畫(huà)題目是“越賣(mài)膽越大”。根據(jù)漫畫(huà)回答問(wèn)題。

（1）你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧。請(qǐng)你寫(xiě)出圖中A或D動(dòng)物所屬類(lèi)群的主要特征。

______________________________________________。

（2）這四種動(dòng)物的共同特征是_______________________________________________。

（3）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明圖中人類(lèi)的行為對(duì)生物圈會(huì)造成哪些影響。

______________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是河蚌、鯽魚(yú)、蝗蟲(chóng)、家鴿、家兔五種動(dòng)物。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題：

（1）若將上述動(dòng)物分成兩組，其中A、B、C同組；D和E同組，則分類(lèi)的依據(jù)是_____。

（2）A屬于一種__動(dòng)物（填所屬動(dòng)物類(lèi)群）。

（3）B有很多與其水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，如用__呼吸，用__游泳。

（4）圖中動(dòng)物E的生殖發(fā)育方式為__。

（5）C所屬的動(dòng)物類(lèi)群是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的類(lèi)群，它有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，一般有__和__。

（6）圖中生物B和D生殖方式都為卵生，D與B的卵不同，D的卵外有__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）手碰到火焰后立即縮回的反應(yīng)是一種反射活動(dòng)，反射是____的基本方式。

（2）該反射是生來(lái)就有的，下列反射與它不同的是___。

A.眨眼反射 B.排尿反射 C.嘗梅止渴 D.老馬識(shí)途

（3）該反射弧的神經(jīng)中樞存在于_____（填數(shù)字）中，效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)的____組成的。該女生以后見(jiàn)到火就會(huì)有意識(shí)的躲避，此反射的類(lèi)型為______反射，它必須有_______的參與才能完成。

（4）該女生手碰到火焰后立即縮回的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的路線是_______（用數(shù)字和箭頭表示）。

（5）如果[4]損傷了，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，人是否有反應(yīng)和痛覺(jué)？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，富含大量的有毒有害物質(zhì)，會(huì)直接進(jìn)入支氣管和肺泡。世界衛(wèi)生組織推薦，空氣中PM2.5濃度年均值不應(yīng)高于10微克/平方米。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否有關(guān)，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表，處理后的數(shù)據(jù)繪制成如下柱狀圖，請(qǐng)

組別

PM2.5（毫克/立方米）

排量（車(chē)流量最�。�

上班時(shí)段（車(chē)流量大）

中午（車(chē)流量小）

下班時(shí)段（車(chē)流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

82

38

98

第3組

20

86

41

99

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，變量是_____，而其他條件都相同。

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果PM2.5濃度最高的時(shí)段是_____。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是_____。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化的建議：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體屬于下列哪一種病毒類(lèi)型（）
A.無(wú)脊椎動(dòng)物病毒
B.脊椎動(dòng)物病毒
C.植物病毒
D.微生物病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，不可能會(huì)萌發(fā)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問(wèn)題。

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是______。

（2）如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案