【題目】關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用,下列說(shuō)法不正確的是

A. 動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用

B. 動(dòng)物能夠幫助植物傳粉和傳播種子

C. 動(dòng)物能把二氧化碳和水制造成有機(jī)物

D. 動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

【答案】C

【解析】動(dòng)物是消費(fèi)者，是食物鏈中主要環(huán)節(jié)之一，在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，A正確；動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，B正確；光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體不能光合作用制造有機(jī)物，C錯(cuò)誤；動(dòng)物作為消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中營(yíng)自由生活的扁形動(dòng)物是

A. 血吸蟲 B. 渦蟲

C. �？� D. 豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)的名稱：①__；②__．

（2）魚的鰓是紅色的，這是因?yàn)轹w里含有豐富的__，有利于鰓進(jìn)行__．

（3）由鰓孔流出來(lái)的水與由口流入的水相比__的含量增多了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲—戊”表示生物成分，“A—D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是 ，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò) （填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有 （填字母）。

（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈： ，若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最少可增重 kg。

（4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：

① 。

② 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)-性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了

A．昆蟲的取食行為

B．昆蟲之間的通訊

C．昆蟲的學(xué)習(xí)行為

D．昆蟲的遷徙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為多種多樣。下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，不正確的是

A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于獲取食物

B．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于主動(dòng)地逃避敵害

C．動(dòng)物的行為都是生來(lái)就有的

D．動(dòng)物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中A,B,C,D,E表示人體內(nèi)五種消化液對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化作用。表中“＋”代表起消化作用，“－”表示不起消化作用，請(qǐng)回答：

（1）A是液，由分泌。
（2）B是液，由分泌。
（3）C是液，由分泌，儲(chǔ)存在膽囊中。
（4）D是液，由分泌。
（5）E是液，由分泌。

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