18.下面有關探究動物行為的描述,正確的是(  )
A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)
B.探究動物走迷宮時發(fā)現(xiàn)學習行為不受遺傳因素的影響
C.蜜蜂主要通過識別氣味來實現(xiàn)個體間的相互交流
D.螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互交流

分析 (1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)后天性學習行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為.
(3)動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流.因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言.

解答 解:A、作出假設:菜青蟲取食十字花科植物,是它生來就有的攝食本能,是先天性行為.培養(yǎng)菜青蟲:尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng).從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習得的行為,使探究具有可信度,此說法錯誤.
B、學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為,此說法錯誤.
C、蜜蜂主要通過跳不同的舞蹈來實現(xiàn)個體間的相互溝通,此說法錯誤.
D、動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流.例如螞蟻用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互溝通,此說法正確.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為和通訊的方式.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示.雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請分析回答以下問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從玉米的光合作用開始的,能量流動的特點是逐級減少,所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是人,最多的生物是玉米.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,人、豬、雞和玉米之間通過捕食(吃與被吃)關系形成食物鏈.請寫出一條食物鏈(至少包含三個環(huán)節(jié)):玉米→雞→人.
(3)如圖中的生產(chǎn)者是玉米,消費者是人、豬、雞,;而分解者是腐生的細菌(和真菌).
(4)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自太陽光.
(5)若工廠排放的有害物質如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,最后進入人們的餐桌.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.為“探究食鹽對草履蟲的影響”.請依據(jù)所給的材料和用具,在給出的步驟的基礎上完成實驗方案并預測可能的實驗結果和得出相應的結論.
實驗原理:草履蟲具有應激性,它對外界刺激能發(fā)生反應.
材料和用具:草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙
實驗方案實驗步驟:
①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液,滴一滴在載玻片的左側,右側滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液,并將兩滴培養(yǎng)液連通,在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況.過一段時間后,左右兩側培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等.(提示:實驗排除食鹽濃度因素的影響)
(1)草履蟲上是單細胞生物,在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的上層,這是因為表層含氧豐富草履蟲多.
(2)為完成探究,接下來的實驗操作是在載玻片培養(yǎng)液左側的邊緣放一粒食鹽.
(3)若“食鹽對草履蟲的生長為有害刺激”,則預期操作的實驗現(xiàn)象有鹽粒一側的草履蟲要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中..

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.細菌在形態(tài)上可以分為球菌、桿菌、螺旋菌.

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3.體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長有毒毛的毛蟲,容易被發(fā)現(xiàn),這種體色不利于毛蟲的生存.×(判斷對錯)

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10.玉米的體細胞中由20條染色體,它的葉片細胞,根細胞,花粉細胞中的染色體分別為( 。
A.10  20  20B.20  20    20C.20  20  10D.10   10   20

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7.生物最基本的分類單位是(  )
A.B.C.D.

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8.下列例子中不屬于變異現(xiàn)象的是( 。
A.千姿百態(tài)的菊花B.不同品種的玉米果穗
C.紅眼果蠅和白眼果蠅D.種瓜得瓜,種豆得豆

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