【題目】構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞群 B．液泡 C．細(xì)胞 D．果肉

【答案】C

【解析】

試題分析：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為的敘述錯(cuò)誤的是

A、它是動(dòng)物生來(lái)就會(huì)的

B、它是動(dòng)物通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的

C、它的形成不依賴(lài)個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn)

D、它對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境沒(méi)有什么意義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向l號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)是觀察_____對(duì)淀粉的消化作用。

（2）加入碘液后變成藍(lán)色的是_____號(hào)試管，淀粉被分解的是_____號(hào)試管，除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的_____內(nèi)進(jìn)行。

（3）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色_____。（變藍(lán)或不變藍(lán)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在醉酒后，行走不穩(wěn)，易摔倒。這主要是下列哪種結(jié)構(gòu)被麻痹的結(jié)果（　�。�

A. 脊髓 B. 腦干 C. 小腦 D. 大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 腔腸動(dòng)物體表有刺細(xì)胞，與捕食相適應(yīng)

B. 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，適應(yīng)寄生生活

C. 軟體動(dòng)物大多有貝殼，是由外套膜分泌物質(zhì)形成的

D. 鳥(niǎo)類(lèi)主要依靠氣囊進(jìn)行氣體交換，適應(yīng)空中飛行生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列探究案例中，屬于觀察法的是

A. 對(duì)H7N9傳染病的調(diào)查 B. 探究螞蟻的取食行為

C. 用顯微鏡觀察植物葉肉細(xì)胞 D. 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. ②是主要的遺傳物質(zhì)

B. ①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因

C. 一個(gè)DNA分子就是一條染色體

D. 正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中的[ ]________細(xì)胞是綠色植物光合作用的主要場(chǎng)所。

（2）圖二中表示植物體內(nèi)運(yùn)輸B物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是________，其中大部分B物質(zhì)以氣體的形式從圖一中的________________散失到大氣中。白天在光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿?lái)自于葉片的_______作用。在此過(guò)程中C為______參與生物圈的水循環(huán)。

（3）圖三的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證植物光合作用需要__________和____________。

（4）將圖三的乙和丙葉片摘下，然后放入盛有________的小燒杯中，隔水加熱，使葉片都變成_________色，然后滴加碘液來(lái)檢測(cè)________的存在，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________葉片變藍(lán)，說(shuō)明植物光合作用需要二氧化碳。

（5）若將圖三的裝置放在黑暗環(huán)境下，丙葉片所在的瓶中氣體可以使澄清石灰水變渾濁，這是丙葉片進(jìn)行了____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“農(nóng)作物 → 田鼠 → 蛇 → 鷹”這條食物鏈中

A、只有田鼠是消費(fèi)者 B、只有鷹是消費(fèi)者

C、只有農(nóng)作物是生產(chǎn)者 D、蛇既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

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