14．消化液中既能消化蛋白質(zhì)又能消化脂肪的是（　�。�
A．唾液和胃液B．胰液和腸液C．膽汁和胰液D．唾液和腸液

分析 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程如下：

解答 解：A、唾液里面含有唾液淀粉酶，能對(duì)糖類(lèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，故不符合題意．
B、腸液和胰液里含有多種消化酶，能對(duì)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，故符合題意．
C、肝臟分泌的膽汁，里面不含消化酶，只能夠把脂肪乳化成脂肪微粒，胰液里含有多種消化酶，能對(duì)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，故不符合題意．
D、唾液里面含有唾液淀粉酶，能對(duì)糖類(lèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，腸液里含有多種消化酶，能對(duì)糖類(lèi)和蛋白質(zhì)、脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化，故不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 注意膽汁的作用，因它不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，進(jìn)行物理消化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)與呼吸有關(guān)的肌肉是（　　）
A．肋間肌和膈肌B．背部肌肉C．胸部肌肉D．腹部肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．據(jù)農(nóng)業(yè)部消息，我國(guó)將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，馬鈴薯將成稻米、小麥、玉米外又一主糧．預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主糧消費(fèi)．
（1）馬鈴薯被病毒侵染后會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，由于植株莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒，因此可將馬鈴薯莖尖培養(yǎng)成脫毒苗．此過(guò)程采用的生物技術(shù)是組織培養(yǎng)．
（2）據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（3）科學(xué)家將移植到馬鈴薯細(xì)胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實(shí)說(shuō)明生物的性狀受基因控制．
（4）生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯發(fā)芽的條件，請(qǐng)你協(xié)助他們完成探究活動(dòng)：
提出問(wèn)題：馬鈴薯發(fā)芽是否需要充足的空氣？
你的假設(shè)：馬鈴薯萌發(fā)需要充足的空氣．
制定計(jì)劃：
①選取一個(gè)健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊．然后取兩個(gè)較大的相同型號(hào)的培養(yǎng)瓶，編號(hào)為甲、乙，并裝入適量的沙質(zhì)土壤，僅留少許空間．
②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋入甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口不加蓋．
③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中，一段時(shí)間后觀(guān)察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ．如果乙瓶的馬鈴薯發(fā)芽，另一瓶的不發(fā)芽，則說(shuō)明馬鈴薯發(fā)芽需要充足的空氣；
Ⅱ．如果甲瓶的馬鈴薯發(fā)芽，另一瓶的不發(fā)芽，則說(shuō)明馬鈴薯發(fā)芽不需要充足的空氣，并且空氣對(duì)馬鈴薯發(fā)芽有一定的抑制作用；
Ⅲ．如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都發(fā)芽，則說(shuō)明空氣對(duì)馬鈴薯萌發(fā)無(wú)影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖：
（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[8]肺部的毛細(xì)血管．
（3）心臟四個(gè)腔中，心壁最厚的[11]左心室，與它相連的血管是[3]主動(dòng)脈．
（4）體循環(huán)終止部位是[4]右心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．優(yōu)生優(yōu)育就是選擇胎兒性別．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．“守道路暢通，保一方平安，做最美交警”是李警官的不懈追求，下面是他工作中的尋常一幕．

（1）李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖1中晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)，在視網(wǎng)膜上形成物象，最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（2）他迅速做出“靠邊停車(chē)”的交通手勢(shì)，司機(jī)看到手勢(shì)后，將車(chē)停下，屬于條件反射．
（3）“請(qǐng)出示您的駕照”，隨著李警官聲音的響起，司機(jī)圖2中[4]耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)．
（4）李警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，此時(shí)司機(jī)的膈肌處于舒張狀態(tài)．
（5）李警官懷疑司機(jī)是酒后駕駛，要求司機(jī)做進(jìn)一步抽血檢驗(yàn)．酒精主要在消化道最膨大的胃中吸收進(jìn)入血液，隨后進(jìn)入人體內(nèi)最大的消化腺肝臟中分解，若過(guò)量飲酒，對(duì)該器官傷害極大．
（6）酒精首次進(jìn)入司機(jī)心臟四腔①左心房，②左心室，③右心房，④右心室的先后順序是③④①②．
（7）檢查車(chē)輛時(shí)，李警官不慎被車(chē)后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指，他立刻縮手，請(qǐng)用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑a→b→f→c→d．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)消化道各段結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．口腔沒(méi)有消化和吸收功能
B．食道沒(méi)有消化和吸收功能
C．胃能對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行分解
D．大腸的功能只是將食物殘?jiān)纬杉S便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．近年來(lái)，各種媒體報(bào)導(dǎo)被“流浪犬”咬傷的事件呈上升趨勢(shì)，狂犬病發(fā)病率也隨之升高，狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病，一旦發(fā)病，致死率百分之百，為保障群眾生命安全，各地政府組織專(zhuān)門(mén)力量，大力整頓“流浪犬、病犬”．
（1）狂犬病的病原體是病毒．
（2）各地大力整頓流浪犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中控制傳染源．
（3）人被犬咬傷后，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗，從免疫的特點(diǎn)來(lái)看，這種免疫屬于特異性免疫，此時(shí)注射的狂犬病疫苗屬于抗原（填抗體或抗原）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案