【題目】下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)是科學(xué)的（ ）

A.禁止砍伐

B.有計(jì)劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材

C.大面積種植一種樹(shù)，整齊美觀(guān)

D.噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲(chóng)

【答案】B

【解析】

試題分析：愛(ài)護(hù)植被，并不是禁止砍伐，對(duì)森林資源有計(jì)劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材符合可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)；大面積種植一種樹(shù)，雖然整齊美觀(guān)，但會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)物 種的單一性，使生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低，不利用生態(tài)平衡；噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲(chóng)，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵死亡，同時(shí)，農(nóng)藥會(huì)通過(guò)食物鏈危害其他的生 物和人類(lèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李奶奶最近一到晚上就看不清東西，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生不僅為她開(kāi)了藥，還要求李奶奶加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，以食物輔助治療。在下列食物中，請(qǐng)你幫李奶奶選擇，她最需要的食物是( )

A. 雞蛋B. 帶魚(yú)C. 牛奶D. 豬肝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課上，同學(xué)們正在完成1分鐘原地高抬腿的準(zhǔn)備動(dòng)作。根據(jù)如圖回答：

（1）①由肌腹和兩端較細(xì)呈乳白色的組成。
（2）完成該動(dòng)作需要消耗大量氧氣，氧氣由外界依次通過(guò)圖中的[]兩種器官首 次到達(dá)①。氧氣在①細(xì)胞中的 被利用。
（3）血液從③中的[]出發(fā)，經(jīng)肺動(dòng)脈流入②以后，氧含量的變化是。
（4）運(yùn)動(dòng)后，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物，主要通過(guò)圖中的[]器官形成尿液后， 排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是

A.鸚鵡學(xué)舌B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.公雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　�。�
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期
C.若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模擬圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）

A.若B為腦處毛細(xì)血管網(wǎng)，則A中流著靜脈血
B.若B為小腸，則C中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量增加
C.若A為肺靜脈，C為主動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若A，C都流著動(dòng)脈血，則B代表的一定是腎小球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所里養(yǎng)殖著一種果蠅，這種果蠅的腹部有長(zhǎng)剛毛和短剛毛，D和d表示控制該性狀的基因。研究者針對(duì)這對(duì)性狀進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可得出 是顯性性狀，子代2中④個(gè)體與親本的性狀不同，在遺傳學(xué) 上這種現(xiàn)象稱(chēng)為 。
（2）子代1中長(zhǎng)、短剛毛個(gè)體的最可能比例是。
（3）①、④個(gè)體中相同的基因組成是 ， ④中該類(lèi)個(gè)體在理論上所占的比例是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．“陽(yáng)光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

C．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

D．一片森林中所有的樹(shù)木可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c是植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng)，乙是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是在透明的玻璃罩中進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲中的氣體可通過(guò)乙的[]結(jié)構(gòu)進(jìn)出葉片，B過(guò)程可促進(jìn)水與在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
（2）圖丙中關(guān)閉閥門(mén)，丙裝置放到黑暗處一晝夜，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng)，這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲中的[]生理活動(dòng)。
（3）若打開(kāi)閥門(mén)，移除氫氧化鈉溶液，將此時(shí)裝置放到黑暗處一晝夜，然后再移到陽(yáng)光下照射。幾個(gè)小時(shí)以后，摘下葉片，酒精隔水加熱后滴加碘液，觀(guān)察到葉片中A部分不變藍(lán)，B部分變藍(lán)，由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

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