16．下列食物鏈的表示正確的是（　�。�
A．草→兔→狼B．草←兔←狼C．陽光→草→兔→狼D．草→兔→狼→細菌

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答 A、該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者食草昆蟲、青蛙它們三者的關系，A正確；
B、食物鏈的箭頭指向消費者，該食物鏈把箭頭的方向弄反，B不正確；
C、陽光是非生物部分，既不屬于生產者也不屬于消費者，食物鏈的概念未包括非生物部分，C不正確；
D、食物鏈不包括細菌，D不正確．
故選：A

點評 此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但是在平時還是經(jīng)常會出錯的：有些同學會在食物鏈的后面加上分解者，有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示，還有的同學把整個食物鏈都寫反了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體體細胞中的一對基因（B 和b）位于一對染色體上相對位置．下列與此有關的敘述不正確的是（　�。�
A．B 表示顯性基因
B．如果B 來自父方，則b 來自母方
C．此個體表示出的是B 所控制的性狀
D．b 控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋，詩中所描述的生物有（　　）
A．兒童B．菜花C．兒童、黃蝶D．兒童、黃蝶、菜花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項特征不是哺乳動物所特有的（　�。�
A．體表被毛B．胎生哺乳C．體溫恒定D．牙齒分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，屬于吉林省保護生物多樣性的最有效的措施是…（　　）
A．建立長白山自然保護區(qū)B．將東北虎等瀕危動物遷入動物園
C．建立東北虎園等研究基地D．組成保護生物多樣性的民間組

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列圖中動物的行為屬于學習行為的是（　�。�
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．許多既有趣味又富含有哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉蹩--十拿九穩(wěn)”等．老師將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能是（　�。�
A．生活環(huán)境不同B．體內有無脊柱C．運動的方式不同D．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．10-20歲是人體發(fā)育的（　�。�
A．幼兒期B．幼兒前期C．成人期D．青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小林同學愛看書，但他習慣緊盯書本長時間看，造成近視，原因是（　�。�
A．角膜受傷B．瞳孔變小
C．晶狀體變凸，不易恢復D．視網(wǎng)膜受傷

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