【題目】假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，若按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，那么3 小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？（必須寫(xiě)出計(jì)算公式）

【答案】100×26 =6400（個(gè)）

【解析】

試題分析：細(xì)菌為分裂繁殖，繁殖一次就由一個(gè)變?yōu)閮蓚�(gè)進(jìn)行，3小時(shí)是6個(gè)30分鐘，故細(xì)菌繁殖了六次，細(xì)菌為分裂繁殖，每繁殖一次數(shù)量增多一倍，故3小時(shí)后細(xì)菌的個(gè)數(shù)是：100×26 =6400（個(gè)）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ______。

（2）A細(xì)胞通過(guò) ______ 形成B．在此過(guò)程中， ______ 經(jīng)過(guò)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）在B→C的過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，這個(gè)過(guò)程稱(chēng)之為 ______ ，該過(guò)程最終結(jié)果是產(chǎn)生______

（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[] ______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲圖模擬呼氣，此時(shí)肺內(nèi)壓小于外界

B. 人處于乙圖狀態(tài)時(shí)，肋間肌和膈肌收縮

C. 甲圖中①模擬支氣管，②模擬肺，③模擬膈肌

D. 乙圖中肺擴(kuò)張導(dǎo)致胸腔容積增大，氣體入肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A. 1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組，2號(hào)是對(duì)照組 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明唾液可將淀粉分解成麥芽糖

C. 滴加碘液后，2號(hào)不變藍(lán) D. 若將37℃改為90℃，2號(hào)不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_________________________ 。

（2）從總體上看，數(shù)量最多的生物是 __________

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是_________的關(guān)系。

（4）本圖中有______條食物鏈，鷹獲取能量最少的一條食物鏈可表示為____________。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察印有“p”字樣的波片，看到的物象是（ ）

A、b B、p C、d D、q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌是靠_______進(jìn)行生殖的，而真菌可以通過(guò)產(chǎn)生大量的_______來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示．已知D為卵期．下列敘述正確的是（　　）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“鈴聲——唾液分泌反射”的建立過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖甲中，食物刺激引起唾液分泌

B. 圖乙中，鈴聲刺激引起唾液分泌

C. 圖丙表示每次喂狗以前先搖一次鈴

D. 圖丁中，若長(zhǎng)期只給予鈴聲刺激，則“鈴聲——唾液分泌反射”消退

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